问题研究　南水北调怎么调教案和学案内容｜教案在线预览

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物品准备：课本、练习本、作业本、优化等精神准备：坐姿端正、精神饱满。知识回顾：华北地区缺水的原因是什么？（参考优化P52）资源的跨区域调配——以南水北调为例学习目标：1、知道我国水资源的总量特征和区域分布特征。2、记住南水北调线路的特点，并会分析三线方案的优缺点。学习指导一：请同学们用心阅读教材P6

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所属课文：问题研究　南水北调怎么调

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2018-08-31 15:42:00

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学校：东至县第一中学

问题研究　南水北调怎么调教案和学案内容

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物品准备：课本、练习本、作业本、优化等

精神准备：坐姿端正、精神饱满。

知识回顾：

华北地区缺水的原因是什么？

（参考优化P52）

资源的跨区域调配

——以南水北调为例

学习目标：

1、知道我国水资源的总量特征和区域分布特征。

2、记住南水北调线路的特点，并会分析三线方案的优缺点。

学习指导一：

请同学们用心阅读教材P62—64,结合表3-3-1“我

国南方和北方水资源对比”和知识窗分析: 1.我国水资源的总量特征如何? 2.我国水资源分布有何特征? 3.分析表3-3-1中南方河流的数据，应从哪调水？

有何便利条件？

3分钟后检测，比一比看哪一小组的学习效率高

1、知道我国水资源的总量特征和区域分布特征。

2、记住南水北调线路的特点，并会分析三线方案的优缺点。

请同学们用心阅读教材P62—64,结合表3-3-1“我

国南方和北方水资源对比”和知识窗分析: 1.我国水资源的总量特征如何? 2.我国水资源分布有何特征? 3.分析表3-3-1中南方河流的数据，应从哪调水？

有何便利条件？

3分钟后检测，比一比看哪一小组的学习效率高！

2.我国水资源分布有何特征?

中国水资源的分布特点:__________ 3、长江成为我国南水北调水源区的地理条件：

（1）长江是我国_____的河流，干流长，流域面积广，水量大，属于我国的丰水区。

（2）长江年径流量_____，季节分配较北方河流相对均衡。

（3）上游靠近西北干旱半干旱地区，中下游与缺水严重的_____平原相邻，地理条件有利于兴建从长江引水到北方的跨流域调水工程。

请同学们用心阅读教材P64-66,结合“我国南水北调线路示意图”,思考下列问题：

1、说出南水北调的总体方案是什么？

2、东线、中线、西线工程的特点？(提示：从调水量、水源地水质、工程量、是否可自流等方面分析。) 3、试比较三线方案的优缺点？

3分钟后检测，看哪一小组学习效率高

关于本教案的常见问题

Q：问题研究　南水北调怎么调教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题研究　南水北调怎么调》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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