第一节旅游资源的分类与特性教学设计第二课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 旅游资源的分类与特性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第2章旅游资源第一节旅游资源的分类与特性教学目标：1．概括旅游资源的内涵和特性。2．区别旅游资源与人文旅游资源。3．会概括旅游资源的类型；收集旅游资源资料，说明旅游资源的特性。4．通过学习养成收集和整理旅游资源的习惯，培养学生对自然资源的认识，进一步提升学生的文化内涵。教学重点：旅游资源的内涵

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节旅游资源的分类与特性

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2018-06-22 09:34:00

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学校：攀枝花市第十五中学校

第一节旅游资源的分类与特性教学设计第二课时

未知

2018-06-22 09:34:00

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关键词：第一节旅游资源�…教学设计第二课时

正文

第2章旅游资源

第一节旅游资源的分类与特性

教学目标：

1．概括旅游资源的内涵和特性。

2．区别旅游资源与人文旅游资源。

3．会概括旅游资源的类型；收集旅游资源资料，说明旅游资源的特性。

4．通过学习养成收集和整理旅游资源的习惯，培养学生对自然资源的认识，进一步提升学生的文化内涵。

教学重点：旅游资源的内涵、分类、特征。

教学难点：旅游资源的特性。

教学用具：多媒体课件

教学过程：

【导入】

在旅游活动三要素中，地理学最为关注旅游资源。本节教材重点阐述旅游资源的分类、特性和价值，以说明旅游客体为什么能满足旅游活动的目的，这些认识对于旅游资源的开发利用也有一定的意义。

二．授新课

【学生活动1】：观看PPT（我国著名的风景名胜）；

阅读教材1 4页

回答问题:1、什么是旅游资源（旅游资源的内涵）？

2、旅游资源的形成必须具备的条件？

3、旅游资源形成的核心是什么？

（学生回答，师生一起完善）

板书：

一、旅游资源的内涵

【学生活动2】完成教材14页的2个活动题。

二．旅游资源的类型

（板书）

【学生活动3】

阅读教材15-16页，回答下列问题

1、

根据旅游资源的本质属性可将旅游资源划分为哪两类？并举例说明。

（学生回答后板书）

2．从形成过程、表现形式、旅游价值谈谈自然旅游资源和人文旅游资源的

区别与联系。

【课堂练习】

阅读下列材料，回答问题。

材料一2015年12月30日，全球首条环岛高铁——海南环岛高铁贯通，海南省开展“环岛高铁旅游月”活动，环岛高铁沿线46个景点凭旅客当日高铁车票实行5至8折优惠，乘高铁环游海南已成为广大游客出行首选，元旦假期共运送旅客22万人。

材料二下图为“海南岛旅游资源分布示意图”

(1)五指山按旅游资源属性属于

，其旅游价值有美学价值

。

(2)指出图中旅游资源景观的类型。

三、．旅游资源的特性

【导读】读教材17页-19页及插图2.4——2.8，思考

1、旅游资源具有哪些特性？

2、（1）性：自然环境和人类文化的差异决定了旅游资源必然是类型多样且广泛存在的。

思考：旅游资源为什么具有多样性？

（2）性：与同类地理事物与现象比较，多样而广泛的资源中只有具有非凡特点的资源才具有吸引旅游者的功能。

（3）性：主要针对人文景观，人文景观是人类出于旅游或其他目的有意识建设与创造的旅游资源。

思考：旅游资源可以随心所欲创造吗？创造旅游资源要注意哪些问题？

（4）性：本身存在的历史，旅游资源使用的无消耗性，旅游资源往往具有长久生命力，可反复使用。

板书设计

自然景观

分类人文景观

多样性：旅游非凡性：资源特性可创造性：永续性：概念：内涵条件：2个

核心：

吸引力

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：第一节旅游资源的分类与特性教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节旅游资源的分类与特性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一节旅游资源的分类与特性教学设计第二课时