解决问题课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

7 小数的初步认识解决问题（例4）【教学内容】教材第97页例4 【教学目标】1．通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步掌握一位小数加、减法的计算方法。2．通过自主探究与合作交流等方式，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略方法。3．在学习过程中，通过解决具体的问题，逐步培养学生积极思考

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-24 14:55:00

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学校：玉林市玉州区城南实验小学

解决问题课件配套优秀教案案例

未知

2018-05-24 14:55:00

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关键词：解决问题课件配套优秀教案案例

正文

7 小数的初步认识

解决问题（例4）

【教学内容】

教材第97页例4 【教学目标】

1．通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步掌握一位小数加、减法的计算方法。

2．通过自主探究与合作交流等方式，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略方法。

3．在学习过程中，通过解决具体的问题，逐步培养学生积极思考的好习惯。

【教学重难点】

重点：小数加、减法进位、退位的计算。

难点：体会解决问题的步骤、策略与方法。

【教学准备】

多媒体课件

一、复习导入

1．月月有9元钱，去玩具店买这两种玩具，钱够吗？怎样解答？

2．计算小数加、减法时应注意哪些问题？

3．师：今天我们继续学习小数加、减法。

二、探究新知

1．教学例4 出示例4的情境图

（1）提问：观察情境图，你知道了什么？

这道题要解决的问题是什么？你想怎样解答？

教师根据学生的回答呈现出本题完整的信息：小丽有10元钱，买了1个文具盒，还想买1个笔记本和一支铅笔，她的钱够吗？如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？

（2）学生根据收集的信息，独立思考解决问题的方法。

（3）学生在小组内交流各自解决问题的过程和方法。

（4）分组汇报解决问题的方法和思路。

方法一：

①先算出买了文具盒后，小丽还剩多少钱？再计算买一本笔记本和一支普通铅笔一共多少元？最后买笔记本和铅笔的钱数与买文具盒后剩下的钱比一比，得出结果。

列式：10-6.8=3.2(元) 2.5+0.6=3.1(元)

3.1<3.2

小丽的钱够

②如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔

2.5+1.2=3.7(元)

3.7>3.2

所以钱不够

方法二：

先算出买了文具盒后，小丽还剩多少钱？再计算买了笔记本后剩下多少钱？最后看剩下的钱够不够买普通铅笔

列式：10－6.8＝3.2(元) 3.2－2.5＝0.7(元) 0.7＞0.6，

买普通铅笔钱够。

0.7＜1.2，

买带橡皮的铅笔钱不够。

方法三：

可以把要买文具的价钱都加起来，看比10元多还是少？

列式：6.8＋2.5＋0.6＝9.9(元)，9.9＜10，买普通铅笔，够。

6.8＋2.5＋1.2＝10.5(元)，10.5＞10，买带橡皮的铅笔，钱不够。

2．教师小结：不同的方法可以相互检验。

三、巩固练习

1．完成教材第97页“做一做”。

2．完成教材第98、99页第4～7题。

四、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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