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：内容《两位数加一位数的进位加法》 1课时学科： 数学 反思：《两位数加一位数的进位加法》这节课是在学习了两位数加整十数和两位数加一位数年级： 一 年级 不进位加法的基础上进行教学的，通过采用创设情境
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两位数加一位数的进位加法精品学案
未知
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关键词：两位数加一位数的…精品学案
正文
：内容《两位数加一位数的进位加法》 1课时
学科： 数学
反思：《两位数加一位数的进位加法》这节课是在学习了两位数加整十数和两位数加一位数年级： 一 年级
不进位加法的基础上进行教学的，通过采用创设情境激趣的方式进行导入，注重了学生的自教师： 曾妮 主探究，通过探索算法，初步悟出算理。从而归纳出两位数加一位数的进位加法中竖式的书
写步骤及需要注意的地方。
5 分钟 22 分钟 15 分钟 3 分钟 新授
巩固
小结
导入
二、探究新知
三、巩固运用
四、课堂小结
一、创设情境，激趣导教学目标：
入
1.理解两位数加一位数的进位加法
的算理，掌握两位数加一位数的进位
加法的计算方法，能正确计算两位数
①指导学生完成“课堂活动”。
①出示单元主题图 ①教学例1。
①这节课你学会了什加一位数的进位加法。
⑴圈一圈，算一算。学生看书上②让学生仔细观察图画，⑴出示例1，引导学生仔细么？有哪些收获？还有2.让学生经历探究两位数加一位数
的图，摆小棒，填得数。并让学生引导学生回答出图中的数观察图画，理解图意。
的进位加法的计算方法的全过程，培什么问题？
说说33+8=□的算法。
学信息。
⑵提出有效的数学信息。
养学生的知识迁移能力和逻辑思维（讲+看+听+想）
⑵摆一摆，说一说。
能力。
⑶引导学生列出算式。
③根据这些数学信息列出
⑷探究算法。
②独立完成练习十三第2题的前算式。 重点：掌握两位数加一位数的进位
⑸小组交流，教师巡视指3小题。
④这些算式你会算吗？引加法的计算方法。
导。
（讲+看+听+想+做）
出课题——两位数加一位难点：理解“个位上的数相加满十，
⑹抽生回答，全班反馈。
数的进位加法。
要向十位进1”的算理。
⑺引导学生发现用竖式计
（讲+听+看+想+做）
算时，应从个位（最右边）
课型方式：要素组合式
算起。个位上的数相加满十，
课时形态：标准课
要向十位（前一位）进1.进
上来的“1”要占位，在十位
的右下方作一个小1记号。
⑻小结：进位加法中竖式的书写步骤。
（讲+看+听+想+做）
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