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整理和复习第一课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：整理和复习第一课时教学设计

正文

课题：表内除法（一）整理和复习第1课时

执教：宁远第三完全小学

周再够

教学内容：

教材第26-27页的内容。

教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，结合练习回忆除法算式中各部分的名称以及读法、写法。

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：

提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教法：尝试法、指导法。

学情分析

：大部分学生掌握了用2~6的乘法口诀求商，对除法有了初步认识，会除法解决简单的问题。存在的问题：除法与乘法的关系不清楚，求商的速度不快，正确率不高。解决问题时，加法、减法、除法、乘法不区分

。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

导语：同学们, 今天老师带你们到数学王国去玩, 你们想去吗？数学王国的国王听说咱们要去，非常高兴，他托老师给大家带来好多小礼

物，他说：只要谁积极动脑思考、回答问题声音响亮，就把礼物送给谁。你们想要吗？（随之出示漂亮的小卡片，卡片的背面是有趣的思维训练题）不过，去拜见国王的路上有很多困难，你们愿意接受挑战吗？”

二、复习整理，巩固新知：

（一）活动一：谈话引入，揭示课题

师:在进入数学王国之前，请同学们用1分钟仔细回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？

学生：回答。

教师：这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

板书课题：表内除法（一）整理与复习（1）

（二）活动二：复***均分

师：进入数学王国，先要进行测试，只要我们都做对了，就能顺利进入下一站，你们有信心吗？好，下面我们就比一比，赛一赛，看谁最细心，能顺利进入大门。

1、什么是平均分？

（1）、用自己的方式举例说一说（同桌相互说）

（2）课件呈现教材第26页第1题的情境图。

（3）小结：平均分的关键是每份分得同样多。

（三）活动三：

复习除法的认识

师：刚才平均分的问题我们还可以用一种什么方法来计算？（除法）

1、让学生根据情境图写除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

2、根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。

3、同桌之间互相读对方写出的除法算式，并指出被除数、除数和商

（四）活动四：复习2～6的乘法口诀

1、将26页的乘法口诀补充完整。

2、同桌之间互相任意指一句口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式。

3、每一句口诀，都能写出一个乘法算式和两个除法算式？举一个例子说一说。

4、小结：（乘法的积就是除法算式中的被除数，乘法算式中的因数就是除法算式中的除数与商）

（五）活动五：应用口诀求商

1、每个学生先独立完成第27页第1题，再同桌之间互相检查。

（六）活动六：解决简单的问题（一步计算）

列式计算（第27页第2题）

要求先读题，再独立完成，同桌之间互相检查。

三、课堂小结

板书设计

表内除法（一）整理和复习（1）

1、平均分

2、认识除法

3、2～6的乘法求商

3、解决简单的问题（一步计算）

作业设计

对的打√，错的打X 1、6÷3=2读作6除3等于2。（

）

2、8个苹果分给4个小朋友，每人分得2个。（

）

3、12个苹果，每3个一份，可以分成4份。（

）

4、在除法里，除得的结果叫差。（

）

5、30÷6=5表示把30平均分成6份，每份是5.（

）

资料摘要

整理和复习第一课时教学设计

整理和复习第一课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

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Q：整理和复习第一课时教学设计是什么类型的资料？

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