解决问题教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：教材第45页例3及相关练习。教学目标：1.通过人名币的兑换，感受数学与日常生活的密切联系。2.熟练应用小数点移动的变化规律进行计算，解决实际问题。重点难点：1.会根据汇率进行人名币和一些外币的兑换。2. 应用小数点移动的变化规律正确计算。教学准备：多媒体课件教学设计情景导入师：我们的生活离

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-02 13:59:00

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学校：剑阁县龙江小学校

解决问题教案和学案内容

未知

2018-04-02 13:59:00

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关键词：解决问题教案和学案内容

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教学内容：教材第45页例3及相关练习。

教学目标：1.通过人名币的兑换，感受数学与日常生活的密切联系。

2.熟练应用小数点移动的变化规律进行计算，解决实际问题。

重点难点：1.会根据汇率进行人名币和一些外币的兑换。

2. 应用小数点移动的变化规律正确计算。

教学准备：多媒体课件

教学设计

情景导入

师：我们的生活离不开钱币，你们知道哪些国家的钱币呢？（学生畅所欲言）

师：公司派王叔叔到美国参加交流学习，王叔叔到了美国，能用人民币直接买东西吗？

师：那该怎么办呢？今天我们就来学习这方面的知识。

探究新知

课件出示教材第45页例3情景图。

阅读与理解。

师：从图中你知道了哪些信息？要解决什么问题？

指名学生回答：知道1元人名币可以换0.1563美元，求用1万元人名币可以换多少美元。

分析与解答。

师：求1万元人名币可以换多少美元，必须知道什么？

学生分小组交流，教师引导学生明确：1万元人名币相当于1元人名币乘10000，1元人名币可以换0.1563美元，所以求1万元人名币可以换多少美元就是求10000个0.1563美元是多少。

师：应该怎样列式呢？

学生尝试列式，教师巡视。

指名汇报，教师板书：0.1563x10000 师：你会计算吗？

引导学生回顾小数点移动的变化规律。

学生交流汇报。

回顾与反思

巩固应用

完成做一做

课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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解决问题教案和学案内容