Lesson 9 When Is It?第二课时 公开课

Lesson9 When Is It? 范庄联校

王成英

一、教学目标：

知识目标：能听懂、会读、会说句式When is ____ ? ______.了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。

能力目标：要求学生能够读、说出并听懂六个节日的英文表达，以及用语When is it? It is_______.能运用所学句型进行对话表演和口语交际。

情感目标：使学生了解传统节日和法定节日，培养爱国主义情怀。

教学重点：学生可以听懂、会读、会说句式When is ____ ? ______ .

教学难点：能运用所学句型进行对话表演和口语交际。

教具准备：电脑

课件

日历

二、教学重难点：

教学重点：掌握四会单词，要求学生能够读、说出并听懂六个节日的英文表达，以及用语

When is it? It is ____.

教学难点：使学生能够运用所学内容进行实际交流，达到能够灵活运用。

三、教学过程

复习

Step 1

Greeting：

T：Hello，everyone. How are you?

Ss: Fine, thank you. How are you?

T: I’m fine，thanks.

Step 2

Review

（1）Sing a song. Choose a song they like

（2）做游戏

: “What’s missing?”复习序数词

（3）做游戏

: “What day is it?” 复习星期和月份

Step 3 新授

T: What day is it? (指着日历中的九月十日)

S: It is September the tenth.

T: It is Teachers` Day. When is Teachers` Day?

S: Teachers` Day is September the tenth.

之后教师指着6月1日向学生提问，引出儿童节

Children’s Day，然后合上日历提问学生：When is Children’s Day？引导学生回答：It is June the first.然后教师播放相关的影像资料，学生说出节日的汉语名称，教师向学生介绍英语表示方法。如新年

New Year’s Day ，春节

Spring Festival ，劳动节

International Worker’s Day ，儿童节

Children’s Day ，国庆节

National Day 。在教一些比较长的单词的时候，可采用倒推火车的方法，如val—tival— Festival。

(2)两人一组练习

T: When is _____？（节日名称）？

S: ______.

（3）根据所学的节日和日期表达法自编chant，以巩固这部分知识。

Step 4处理课本

（1）听录音

（2）跟读

（3）自读

Step 5 分组练习并表演

学生分组练习，编对话。对话中要用到When is _______ ?，也要用到前面学过的旧知识。之后学生将他们编的对话表演出来。

Step 6家庭作业：同步训练

Step 7

拓展

中国民间传统节日：

春节

-- The Spring Festival

元宵节

-- Lantern Festival

清明节

-- Qing Ming Festival

端午节

-- The Dragon Boat Festival

中秋节

-- The Mid-autumn Festival

重阳节

-- Double Ninth Festival

除夕

-- New Year's Eve

板书设计

Lesson11 When is it ？

When is Teachers` Day？

It is September the tenth.