2、3、4的乘法口诀公开课教案｜教案在线预览

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里长堡片区数学教案设计课题教习目标2、3、4的乘法口诀课时1课时年级二年级理解2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。会用口知识与技能诀进行计算。过程与方法情感态度价值观教材结合具体的事例，激发学生操作、观察等探究性的活动，使学生能够加深对乘法口诀的理解和认识。培养学生观察、比较和归

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-03-29 17:52:00

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学校：大姚县施永屯小学

2、3、4的乘法口诀公开课教案

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关键词：2、3、4的乘法口诀公开课教案

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里长堡片区数学教案设计

课题

教

习

目

标

2、3、4的乘法口诀

课时

1课时

年级

二年级

理解2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。会用口知识与技能

诀进行计算。

过程与方法

情感态度价值观

教材结合具体的事例，激发学生操作、观察等探究性的活动，使学生能够加深对乘法口诀的理解和认识。

培养学生观察、比较和归纳的能力。

教学重点

教学难点

教具准备

熟记2、3、4的乘法口决，会用口诀进行计算。

理解2、3、4的乘法口决来源。

点子图

教学过程与方法

教师批注

一、导入揭题

复习1.说口诀算得数。

3×5＝ 5×2＝ 5×1＝ 5×5＝ 5×3＝

2.根据口诀，填一填

3×（）＝15 5×（）＝20

（）×5＝25 5×（）＝10

（）×4＝20 （）×5＝5

3、谈话：利用口诀便于计算，今天我们继续探索2、3、4的乘法口决。

二、明确学习目标

1、理解2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。

2、会用口诀进行计算。

三、指导学生自主学习标杆题，展示、反思、点拨

标杆题（一）：教材54页例2

学习要求：

（1）看图：一副乒乒球有几只？几个2 ？2副呢？

（2）1个2相加是多少，该怎样列式？1个2相加呢？

（3）根据乘法算式，试着编写2的乘法口诀。

（4）2的口诀有几句？

(5)观察每句口诀你有什么发现？

标杆题（二）：教材54页例2 学习要求: （1）看气球图：一束气球有几个？几个3 ？2束、3束呢？

（2）1个3相加是多少，该怎样列式？2个3相加呢？3个3呢？

（3）根据乘法算式，试着编写3的乘法口诀。

（4）3的口诀有几句？

(5)观察每句口诀你有什么发现？

【学后反思】观察2、3的乘法口诀有什么规律？

类比题：

（用同样方法）自学例4：探索4的乘法口诀。

【练后反思】观察4的乘法口诀有什么规律？

四、强化训练、拓展延伸

（一）强化训练：

1、完成教材54页第1、2题。

2、完成教材55页第1、2题。

（二）拓展延伸：

完成练习十一第1题。

五、全课总结

谈谈这节课的收获。

背诵2、3、4的乘法口诀

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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