解决问题教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

7. 小数的初步认识解决问题教学目标: 1引领学生走进生活情境, 使学生对运用小数知识解的决问题产生急切需要。2 在解决问题的过程中,通过引导学生分析比较, 进一步巩固学生对小数加减法和大小比较的掌握。3 培养学生与他人合作交流的意识和研究能力, 善于在生活中学数学, 想数学, 用数学, 提高学生的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-16 14:33:00

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学校：汕头市潮南区峡山街道溪心小学

解决问题教案板书设计

未知

2018-04-16 14:33:00

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关键词：解决问题教案板书设计

正文

7. 小数的初步认识

解决问题

教学目标: 1引领学生走进生活情境, 使学生对运用小数知识解的决问题产生急切需要。

2 在解决问题的过程中,通过引导学生分析比较, 进一步巩固学生对小数加减法和大小比较的掌握。

3 培养学生与他人合作交流的意识和研究能力, 善于在生活中学数学, 想数学, 用数学, 提高学生的数学素养。

教学重点:

小数知识的运用. 教学难点: 理解并掌握类似”钱够不够”问题的解法。

教学准备: 多媒体课件. 教学过程: 一

复习引入

月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

小熊3元，玩具汽车5元

二

引入情境，探究新知

（一）收集信息，明确问题

（二）分享过程，感受方法

小结: 一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相

互检验。

(三) 体会感悟, 深化理解

如果把黄色的笔换成棕色的笔

, 钱够吗? 三

巩固练习，提升认识

1. 货车自重2.8 吨，载质量6 吨，满载时共重8.7 吨。它是否超载了？

2. 小雪带15 元钱，她想买1千克黄瓜，1 千克油菜和1千克胡萝卜，钱够吗？（黄瓜1千克5.3元，油菜1千克4.8元，胡萝卜1千克4.7元。）

四

总结

五

作业

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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