上和下优秀教学设计｜教案在线预览

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位置教学内容：教科书第5~9页教学目标： 1、结合学生实际，根据行、列确定物体位置。 2、学会确定物体位置。 3、培养学生团结合作的精神。教学重点：结合实际正确描述物体位置，理解相对性。教学难点：理解相对性。教具、学具准备：主题图。教学过程：一、导入：

资料类型：教学教案文档

所属课文：上和下

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2018-05-25 16:08:00

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学校：古蔺县双沙镇白沙小学

上和下优秀教学设计

未知

2018-05-25 16:08:00

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关键词：上和下优秀教学设计

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位置

教学内容：教科书第5~9页教学目标： 1、结合学生实际，根据行、列确定物体位置。 2、学会确定物体位置。 3、培养学生团结合作的精神。教学重点：结合实际正确描述物体位置，理解相对性。教学难点：理解相对性。教具、学具准备：主题图。教学过程：一、导入：小朋友们，今天有一位小客人来到我们班里，首先让我们表示热烈的欢迎。二、学习新知： 1、这位小客人坐在哪里呢？他坐在第1组第2个，谁能很快地找出他来？（出现四种找法，分别从前、后、左、右找起） 2、我们一般都是怎样找？（使学生明确一般第一排是从前数，第几个是从左边开始数。） 3、在自己的书上找出第1组第2个小朋友，他就是我们的小客人。 4、教师提问学生指：（1）第5组第4个。（2）第2组第3个。 5、学生小组活动：互相提问并在书上找出相应的小朋友。 6、先说一说你自己的座位，再填空。你的座位是第（）组第（）个。你前面的同学是第（）组第（）个。你后面的同学是第（）组第（）个。你左边的同学是第（）组第（）个。你右边的同学是第（）组第（）个。三、练习：（一）第6页做一做。（1）教师提出问题：第1行第2个是（），狗在第（）行第（）个。（2）你还能提出什么问题？（学生自由提问）（3）解决问题。（二）完成练习一 1、第1题。（1）学生按一定的顺序坐成一排，教师提出要求，如：从前往后

第4位同学请站起来，请xxx后面的同学举起右手。学生根据教师的要求做。（2）学生自己提出要求，其他学生根据要求做。 2、第2题。（1）教师提出要求：我们来做拍手游戏。两个小朋友一组，做你拍一、我拍一的游戏。（2）学生分组活动。 3、第3题。（1）教师出示第三题图画，提出要求：请帮小明布置房间。说一说东西放在什么位置合适。（2）学生先在小组中说，指名在图画板上贴。

（3）教育学生要养成自己整理房间的好习惯。 4、第5题。（1）看图，说一说图上画了什么？（2）你能根据图提出什么问题？（学生自由提问）（3）学生自己解决问题。（4）在书上填空。 5、数学游戏：听反话（1）教师提出要求：听老师说位置，小朋友做出相反的动作。（2）教师说学生做。（3）学生在小组里活动。四、生活中的数学。 1、上下楼梯靠右边走。 2、自行车、汽车都是靠右行。 3、北京的公共汽车停在马路右边。 4、香港的公共汽车停在马路左边。 …… 五、小结：通过这节课的学习，你学会了什么？作业布置：

关于本教案的常见问题

Q：上和下优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上和下》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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