解决问题教学设计(第一课时)

克和千克解决问题教学设计

【教学内容】

人教版《义务教育教科书·数学

（二年级下册）》克与千克-解决问题，第104页。

【教学目标】

1、通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。

2、在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。

3、让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。

【教学重点】

进一步建立克和千克的质量观念，运用克和千克的知识解决简单的实际问题。

【教学难点】

培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。

【教学准备】

学生准备：物品调查表。教师准备：多媒体课件、盘秤、苹果等。

教学过程

一、复习导入，揭示课题

我们组称出5个中等

我们认识了克和千克，还

个儿的苹果是 1千克，

知道 1千克＝1000 克。 4个大苹果也是1千克。

分小组，分别称出

上节课你们认识了 1千克的不同物品，

什么质量单位？它

再数一数有几个。

们之间有什么关系？

大约15个鸡蛋

是1千克。

二、探究新知

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

知道王奶奶摘了

苹果有大有小，要

可以再称一称。 20个苹果。

根据大小来估计。

让我们估计这些

我们刚刚称过，一般

苹果有多重。

大的 4个1千克，中等

个儿的5个1千克。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ 5 ）千克。 20÷4＝5（千克）

如果5个苹果重1千克，这些苹果重（ 4 ）千克。 20÷5＝4（千克）

怎样解决？

知道了什么？要解

解答正确吗？

决的问题是什么？

检查一下。 5个苹果

口答：如果4 重1千克，这些苹果 4千克。

大约重5千克。

三、知识运用

1. 做一做。

估计24个梨大约

重多少千克。

我知道大约5个梨

是1千克。

如果5个梨重1千克，这些梨大约重（ 5 ）千克。 24 －5 （19）1 －5 （14）

－5 （9）

－5 （4）

怎样解决？

5个梨大约是1千克，我们可以5个 5个地减，从24中最多减去几个5 口答：24个梨大约重5千克。

就是有几个1千克。减去4个5，是 4千克，还剩4个梨，接近1千克。

2. 填一填。

4 5个250 500克是1000 200 2000克， 1000 2000 1 千克

克＝

克

=1000 =21 千克。

千克。

克。

1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。

5 个（苹果）重1千克

4 个（桃子）重2千克

4 块（香皂）重1千克

三、知识运用

我买1千克苹果， 2 千克桃。阿姨一共花了多少钱？

苹果：2×2＝4（元）桃：1×4＝4（元）

1千克里面有（ 2 ）个 500克,（ 4 ）个500克

是2千克。

4＋4＝8（元）

口答：阿姨买1千克苹果， 2千克桃共花8元钱。

500克荔枝给奶奶吃， 2500克西瓜我和爸

爸、妈妈吃。

一共需要多少钱？

你还能提出什么

数学问题？你会

解答吗？

500克荔枝：8元 2500克里有（ 5 )个500克

西瓜：3×5＝15（元）

8＋15＝23（元）

口答：500克荔枝，2500克

西瓜共23元。

四、知识运用

你知道吗？

我是蜂鸟，是世界上

最小的鸟，体重大约

只有2克重。

我是鸵鸟，是世界上

最大的鸟，体重大约

有100千克重。我的

一个蛋就重1500克。

我的体重是25千克，这只鸵鸟

有4个我这么重。它的一个蛋也

相当于3袋500克的食盐那么重。

五、课堂作业

作业：第106页练习二十，第9题。

第107页练习二十，第11题、第12题。