解决问题教案设计（一等奖）

解决问题

人民币兑换

【教学内容】

人教版四年级下册第45页例3 【教学目标】

1、运用小数点的移动引起小数的大小变化规律,探究和解决人民币与外币兑换的方法、感受数学和实际生活的紧密联系,培养学生分析及探索规律的能力和解决问题的能力。

2、运用小数点的移动引起小数大小的变化规律,学会解决人民币与外币兑换的方法,正确的解决问题

【重点难点】

重、难点:运用小数点的移动引起小数大小的变化规律,学会解决人民币与外币兑换的方法,正确的解决问题。

【教学准备】

教师准备:多媒体课件、1元、10元、100元人民币、1美元钞票。

学生准备:练习本;完成预习作业。

【教学过程】

一、复习引入

1、口算，并说说你是怎样计算的? 3.25×100= 0.832×1000= 452÷10= 32.5×10= 0.832×100= 452÷100= 32.5÷100= 0.832×10= 452÷I000= 2、谈话引人新课:师:同学们喜欢旅游吗?(喜欢)xx同学准备去美国旅游。旅游总要买点东西,需要用当地的钱，那么我们就要用中国的钱兑换美国的钱,也就是用人民币换美元,同学们看图。(课件出示例3主题图）

2.师:图上有什么信息?问题是什么?(师指名回答) 二、探究新知

1观察例3情境图

(1)仔细观察,看看外币兑换处的阿姨遇到了什么问题？从图中你还知道些什么信息?1.师生交流兑换的方法。

师:刚才同学们在小组积极发言,参与讨论,表现很不错。谁说说怎么兑换

呢? 预设1:1万元人民币就相当于1元人民币×10000,1元人民币换0.1563元美元,所以能换的美元也就是0.1563元×10000。可以根据小数点移动的规律来计算,乘10000就是把小数点向右移动4位,得数就是1563美元。

预设2:1元人民币换0.1563元美元,1万元也就是有1万个0.1563元美元,也就是把0.1563扩大到10000倍,根据昨天学习的小数点移动引起小数大小变化的规律,就是把0.1563的小数点向右移动4位,得数就是1563美元。

师给予肯定:同学们说得对,说明在小组交流时你们“动口动脑动笔”这“三动”做得很好。

2、学会检验。

师：老师刚才看见一位同学计算能兑换出156.3美元，这是怎么回事？

预设1、算错了吧!0.1563的小数点向右移动3位才是156.3,说明扩大到1000倍,是兑换了1000元人民币的结果。

预预2、可能是他移动小数点时出现了错误。

是啊,解决这样的题目还真容易出现失误,那怎样去检验答案是否正确呢？

预设1:我们的答案是1万元人民币可以兑换美元1563元,如果这是对的话，发过来1563美元缩小到万分之一，如果是一元兑换的人民币，那就对了。

预设2：可以用算式是1563÷10000,我们把1563的小数点向左移动4位就是0.1563,你看,这个数字和题目中的数字一样,说明我们对了。

师：同学们很善于思考,我们通过检验发现我们的思路是完全正确的,我们在解决问题以后一定要检验我们的答案是否正确。

3.变式练习:如果有入民币10元、100元兑换美元,各能兑换多少呢?小组内互相说说吧。注意简单的题目要让平时少发言的同学先说。

师巡视了解学情,然后师生交流答案

生1:10元人民币就相当于1元人民币x10,所以能换的美元0.1563x10,把0.1563小数点向右移懂1位就是可以兑换的美元,得数是1.563美元。

生2:100元人民币就相当于1元人民币×100,所以能换的美元0.1565×100,把01563小数点向右移动2位就是可以换的美元。得数是15.63美元。

师：同学们说得不错。现在你们会用人民币兑换美元了吗?(会了) 4.师生总结兑换的方法

师:我们总结一下兑换的方法吧。

生1:如果是10元人民币兑换美元,只要将0.1563的小数点向右移动1位就可以了。

生2:如果是100元人民币兑换美元,只要将0.1563的小数点向右移动2位就可以了。

生3:如果是1000元人民币兑换美元,只要将0.1563的小数点向右移动3位就可以了。

生4：我发现钱数有几个零,就把0.1563的小数点向右移动几位。

生5：这个其实就是用昨天学习的小数点的移动引起小数的变化的规律来解决问题的。

师：:对。同学们总结真好。其实,这个小数0.1563也叫汇率。

5.师评价。归纳后提问:生活中像这样的问题还有很多，现在你学会了怎样解决这样的问题吗? 三、举一反三

1元人民币可以换0.1297欧元，我用1万元人民币可以换多少欧元？1000元人民币呢？100元人民币呢？

四、实践应用

1完成教材“做一做”

2.完成教材练习十一第6题。

学生独立练习,然后小组内交流检查,指名板演后,集体订正。

3.完成教材练习十一第8题。

独立练习后,小组内交流检查,然后集体订正。

五、课堂小结

本节课你有哪些收获？

六、作业设计

完成教材练习十一第7、9题

附板书设计

解决问题

人民币兑换

0.1563x10000=1563（元）

小数点向右移动4位

检验:1563÷10000=0.1563