分数四则混合运算教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

六年级数学上册《分数混合运算》教学设计教学目标: 知识与技能: 通过观察、分析、类推，掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。过程与方法:通过观察、讨论等活动，初步学会用类比迁移的方法，在理解的基础上得出分数混合运算的运算方法。情感态度与价值观: 引导学生积极参与数学活动，提

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-04-13 21:47:36

来源学校

学校：祥云县刘厂镇刘厂小学

分数四则混合运算教案设计（一等奖）

未知

2026-04-13 21:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数四则混合运算教案设计（一等奖）

正文

六年级数学上册《分数混合运算》教学设计

教学目标

: 知识与技能: 通过观察、分析、类推，掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。

过程与方法:通过观察、讨论等活动，初步学会用类比迁移的方法，在理解的基础上得出分数混合运算的运算方法。

情感态度与价值观: 引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。

教学重点

:掌握分数乘除混合运算的计算方法。

教学难点: 灵活运用学过的知识，解答日常生活中的实际问题。

教学过程：

一：铺垫练习

1、

不计算，说一说下面各题的运算顺序。

12×（24÷8 ）

77-12×5

3×9÷6

（75+360）÷（20-5）

75÷（15×6）

2、

教师引导思考：整数混合运算的运算顺序是怎样的？

教师小结：有括号的，先算括号里面的运算，再算括号外面的运算：没有括号的，先算第二级运算，再算第一级运算；同一级运算，从左往右依次运算。

二、合作交流，探究新知

1.出示例题3 （1）学生阅读题目，理解题意。

提问：从图中你知道了哪些信息？你是怎样理解这些信息的？

生答：

条件一：每次吃1/2片，条件二：每天吃3次。

所求的问题：12片可以吃几天？

（2）学生独立思考，尝试解答。教师巡视，指导有困难的学生

（3）小组交流，小组内同学互相交流思路与解题方法。

（4）各小组汇报，全班交流。

思路一：先算出每天吃多少片，再计算12片可以吃几天。解法：1/2x3=3/2（片）12÷3/2=8（天）

思路二：先算出这盒药可以吃几次，再计算可以吃几天。解法：12÷1/2=24（次）24÷3=8（天）

(5)用综合算式解答

①学生根据上面的解题方法列出综合算式

②交流运算顺序指名说说每个综合算是的运算顺序。

③学生独立解答

④组织汇报交流

2、探究分数混合运算的运算顺序。

（1）思考：怎样计算分数混合运算？

（2）小组交流。

（3）小组汇报：

①只有乘、除法的分数运算，要按从左到右的顺序进行计算。

②既有加、减法又有乘、除法的分数运算，应先算乘、除法再算加、减法。

③算式中有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。

三.巩固练习

1.教材第33页的“做一做”王叔叔家阁楼上的窗玻璃是梯形的，上底、下底和高分别是

3/5

m、

4/5

m、

3/4

m。这块玻璃的面积是多少？生独立完成，师指名反馈。

2.挑战自我：完成课本35页练习七第9题。指名生上台板演，集体订正。

四、全课总结：

1、说一说，今天学习了什么新知识？

2、这节课，你有什么收获吗？有什么发现吗？

五、布置作业: 教材第35页练习七的第7、8题

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数四则混合运算教案设计（一等奖）