解决问题教案及板书设计

小学数学二年级上册《认识时间》第三课时

教学内容：二年级上册教科书第92页例三及相关内容

教学目标：

1.使学生会用“几时几分”的知识分析生活中相关联时间发生的时间。

2.使学生学会用排除推理解决问题。

3.使学生感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，逐步养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯

教学准备：课件等

教学重点：能合理推测事件发生的时间

教学难点：用排除法解决问题

教学过程：

一、创设情境，唤起学生生活经验

1.复习

师：在学习今天的新课之前呢，老师先来考考大家。（出示课件）

2.谈话引入

师：大家都非常棒！（给自己表扬一下！）

师：下面就来上今天的新课。我们每天都会在一定的时间做一些事情，就像老师我。每天都是六时四十五分的时候起床的。我计划七时十五分的时候出发来学校。下面，大家一起来看这样一组钟面（出示课件）大家先读出钟面上的时间。（生答）

师：谁能说说，这些时间时间是按什么顺序排列的嘛？（生答）

师：在这四个连续的时间里面，大家平常都会做些什么呢？（生答）

师：看来大家都很有时间观念嘛，很懂得合理地安排时间，那谁还能来说说，你们平常还会怎样按时间的先后安排事情的？谁来举个例子说。（生答）（引导学生用先……再……然后……最后这样的句式表达。）

师：很好，今天，我们就接着来用之前看时钟的知识来解决一下生活中的时间问题。（板书课题）

二、呈现主题图，尝试解决问题

师：明明和他的好朋友芳芳也和大家一样，有时间观念，懂得安排时间，他们在

星期天也有他们的时间安排呢！我们一起来看一下。（出示课件）

师：观看课件，谁来说他知道了什么星期天明明和芳芳要做哪些事情？（生答）

师：（明明和芳芳早上一起锻炼身体，明明要做作业，踢足球，和芳芳一起去看木偶剧）

（引导学生说明事情先后，再板书锻炼，做作业，踢球，看木偶剧）

师：他们又是在几时几分做的这些事情呢？（生答）

师：观察得真仔细！我们现在知道了，明明在7：15和芳芳锻炼，做完作业9:00之后要去踢球，10:30还要和芳芳去看木偶剧。现在问题来了（出示课件）（请生念）

师：这里的可能是什么意思？（生答。能够去踢球的时间）

师：下面请同学把我们知道的条件和题目问的问题完整地说一下。（生答）

师：这么多信息，我们现在要怎么确定明明可能去踢球的时间呢？同桌讨论一下，你是用什么方法来确定踢球时间的。

在请人来说方法前我们先看一下问题下面的时间分别是几时几分（出示课件）

师：谁来说说你的方法？（生答）

（1）归纳问题条件，用

直接推理方法解决问题

理清事情的时间先后，写出已知的时间，推理出答案只有9.15符合要求。

（2）归纳问题条件，用排除法解决问题

第一个钟面8.45,在9.00还在做作业，所以不是。第三个是10.50,在10.30的时候他们就要去看木偶剧了，所以也不是。只有第二个9.15才可能是明明去踢球的时间。

三、发散思维

师：除了这个时间，明明可能去踢球，你们想想。明明还有可能在哪些时间去踢球呢？(生答)理论上，9.00到10.30都可以。实际时间小于理论时间。

师：生活中，还有许许多多的问题都需要我们用时间的知识去解决，看来，认识时间对我们来说很有用处，我们也要养成合理安排时间的良好习惯，

四、拓展运用

师：下面，就请大家翻开课本94页一起来看看小红和她妈妈是怎么合理安排时间的。

做练习4和5，集体讲解。

五、总结

同学们，时间是宝贵的，我们要学会合理的利用时间，要知道一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。通过这节课的学习，你能用自己的话说说自己的一天吗？