16 小鹿的减法优秀公开课教案

16、《小鹿的减法》教学设计

第二课时

教材说明：

《小鹿的减法》是义务教育课程标准实验教科书语文S版二年级下册第五单元中的16课。这是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事。这个故事告诉我们：做事情要有坚定的信念，坚持到底，一定会获得成功。

设计理念：

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”书读好了，就能变成自己的语言。读是培养语感的主要方法，是培养阅读能力的基础，阅读教学就要“读”字当头。因此，本教学设计，我让学生充分地“读”，通过多种形式的

“读”,以读带讲,以读促悟,以读促情,读中悟理，抓住重点句

“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”，创设情境引导学生在读中理解感悟。

教学目标：

1、学习动补关系的句子，在语境中领悟表达的方法，积累句子，并能模仿运用。

2、默读课文，要求不出声、不指读，养成边读边想的读书习惯。

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3、有感情地朗读课文，正确理解课文内容，懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。

教学重点：

1、学习动补关系的句子，在语境中领悟表达的方法，积累句子，并能模仿运用。

2、有感情地朗读课文，正确理解课文内容，懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。

教学难点：

理解重点句“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！”的深刻含义。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入

师：孩子们，昨天我们交了两个新朋友，他们是谁？

生：小鹿和獐子。

师：想和小鹿成为好朋友吗？小鹿说只有聪明的孩子才能和它成为朋友，所以它设置了两道关卡，有信心通过吗？第一关：（出示词语）

师：现在我们就把这些词语朋友送回到课文中，相信你们会读得更好！，请大家快速地打开课本，翻到74页，自由地、大声地朗读课文，边读边通过第二关：课文讲了一件什么事？完成黑板上的填空。

小鹿想（造桥），獐子想（铺路）。小鹿每天（坚持）做减法，一年

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之后，取得了（成功），獐子却还在发愁。 这个桥字是我们的生字宝宝，现在我们就来详细地了解一下这个新朋友。

书写

桥

组词

说话

我们来看看这位朋友在家中的位置

左窄右宽

上留天下留地，左右留空隙

现在就请你们把它送回家中吧！

（课件出示课文插图）

师相机板书：

小鹿

造桥

想

→

獐子

铺路

孩子们真能干，这就是课文的主要内容。我们一齐来读一读。

你们真是一群热情的孩子，成功地通过了小鹿的考验。来吧，让我们一起再次走进这个关于小鹿和獐子的童话故事。请大家齐读课题。

二、学习第二至七自然段

师：请同学们默读课文的2－7自然段同桌合作学习。要求：1、默读时做到不出声、不指读。2、用“～～～”画出小鹿是怎样造桥的？3、小鹿的减法是什么？用“

”画出。4、你想对小鹿和獐子说什么？（完成以上任务后，和你的同桌交流交流）

（生默读2－7自然段）

分享：

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师：小鹿是怎样做造桥的？

（大屏幕出示“他从太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的”）

师：孩子们自由地读读这句话，说说，你有什么感受? (生自由朗读) 生：我感到小鹿很累。

师：从哪里看出？

生：干得浑身汗淋淋的。

师：小鹿多累呀！谁来读读，读出累的感觉。

（指名读，赛读，齐读）

师：还从哪儿看出他累？

生：从太阳升起一直忙到月亮出来。

师：从早忙到晚，一直没休息，多辛苦呀！咱们一起来读读吧！

（齐读）

师：同学们读得真好！那在生活中有没有像小鹿这样劳累的时候呢？谁来说说？

（大屏幕出示“

干得

。”“

笑得

”）

课后3题

师：瞧！小鹿正准备干什么去？

生：造桥。

师：这时，獐子过来了，他来干嘛？

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生：獐子见了，劝……

师：为什么劝小鹿别干了？

生：时间长了。

师：小鹿是说“”？（生齐读第四自然段）抽生反复读

师：獐子听了不解地说“五自然段”他明白了小鹿的话吗？哪里看出来的？

生：不解。

师：“不解”是什么意思？

生：不明白，不懂，不清楚。

师：谁来当当獐子？獐子不解地说------ （指名读，评议读，练读，齐读）

师：听了獐子的话，小鹿放弃了吗？你来读读第6自然段。一大组的小鹿们准备，小鹿坚定地说----女生小鹿们，你们听了獐子的劝告，坚定地说---- （指名读，赛读，读出小鹿坚定的语气。）

（同桌两位小朋友，一个扮演獐子，一个扮演小鹿，读一读3至6自然段。（课件出示3至6自然段）（同桌练习

代表表演

全班表演）

师：是呀，小鹿的决心真大呀！春天，百花盛开，小鹿顾不上玩耍，因为他知道（“减去一天，离成功就近一步”），夏天，绿草如茵，烈日炎炎，小鹿不怕酷热，辛勤地工作着，因为他明白“（

”），秋天，景色如画，小鹿没时间欣赏，依然忙碌着，因为他相信

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“（ ）”，冬天，小鹿不怕风雪，一直坚持造桥，因为他坚信着“（ ）”。

现在你知道小鹿的减法指什么了吗？

四、学习第八、九自然段

师：日子一天天过去，小鹿的减法做完了，他的门前有了一座结实的桥，看，小鹿高兴吗？（高兴）男孩子们怀着高兴的心情读读第八自然段。

师：那獐子呢？请大家齐读课文的最后一自然段。（生齐读）

师：小鹿想造桥，獐子想铺路，面对困难，小鹿不怕苦不怕累，坚持到底，终于获得了成功，獐子却怕苦怕累，犹豫不决，再一次的退却了。

师板书：成功 退却

五、拓展

师：故事到这里结束了，此时此刻，我想你们一定有话想想对小鹿和獐子说。（生畅所欲言）

师：是呀！不管做什么事，只要有坚定的信心，坚持到底，就一定会获得成功，这就是——有志者，事竟成！

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六、作业：回去把这个故事讲给别人听。

板书设计

16、 小鹿的减法

獐子

想 小鹿

7 铺路

成功

造桥

退却