资料摘要
《计算工具的认识和用计算器计算》学习活动方案学习目标：1．使学生简单了解计算工具的发展；向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其使用方法；使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。2．使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。3．培养学生学习数学的兴趣，使学生感受
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- 2018-04-28 08:08:00
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- 学校：楚雄市紫溪镇前进完小
计算工具的认识优秀教案设计
未知
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关键词：计算工具的认识优秀教案设计
正文
《计算工具的认识和用计算器计算》学习活动方案
学习目标：
1．使学生简单了解计算工具的发展；向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其使用方法；使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。
2．使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。
3．培养学生学习数学的兴趣，使学生感受生活中处处有数学。
学习重点：
认识算盘、计算器，计算器的使用。
学习难点：
能够自学了解算盘与计算器的使用方法。
学习用具：
算盘、计算器、课件。
一、导入（创设情境，揭示课题。）
1、大屏出示情景图，引出课题，板书课题，让学生齐读课题。
2、计算工具介绍，拓宽视野
二、导学
活动一：认识算盘.
活动任务：
说一说你还在哪里见过算盘？算盘有什么构造？
活动流程：
1、明确任务：把活动一呈现在大屏上，请一个小组读一读。
2、自主学习：观察算盘，学习P24页，获取信息，了解构造。
3、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的想法，并讨论形成小组的意见。
4、展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。
5、梳理提升：教师引导、共同梳理，并板书。
活动要求：
1、认真观察。
2、积极交流、注意倾听。
活动二：认识计算器 活动任务：你知道哪些键盘的功能及使用方法？
活动流程：
1、明确任务：把活动二呈现在大屏上，请男生读一读。
2、自主学习：学习P25页内容，了解计算器上一些具有特别功能的键。请你找一找，试一试。 3、小组讨论：计算器上的键有什么功能及使用方法。
4、展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。
5、梳理提升：教师引导、共同梳理，并板书。
活动要求： 1、组长要认真组织组员进行观察。 2、进行补充式交流
活动三：学习用计算器计算
活动任务：你能用计算器计算计算386+179=（ ）吗？
活动流程： 1、明确任务：把活动三呈现在大屏上，请女生读一读。
2、自主学习：独立尝试用计算器计算，再说一说用计算器计算的步骤。
3、小组讨论：由组长带领组员交流讨论计算386+179=（ ）的计算步骤。 4、展示分享：小组统一意见后选代表进行展示，并组织分享（补充、追问）。
5、梳理提升。
活动要求：
1、弄清用计算器计算的步骤。
2、积极交流。
活动四：用计算器探究规律 活动任务：通过用计算器计算，你发现了什么规律？ 活动流程：
1、明确任务：把活动四呈现在大屏上，请全班读一读。
2、自主学习：独立用计算器计算，观察积，找出规律。 3、小组讨论：由组长带领组员交流讨论观察后发现的规律。
4、展示分享：小组统一意见后选代表进行展示，并组织分享（补充）。
5、梳理提升。
活动要求： 1、认真观察，探究规律。 2、积极交流。 三、导练
课堂练习：P26页“做一做”
四、头脑风暴：
通过这节课的学习，说说你有什么收获？
五、阅读拓展
阅读“你知道吗？”（和同学交流，并自己试一试）
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 08:08:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。