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关键词：10 哪吒闹海获奖说课稿

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苏教版小学语文三年级上册第三单元

《哪吒闹海》教学设计

【教材分析】

本文是一篇神话故事,讲了哪吒为民着想,不畏强暴,大闹东海,制服龙王父子,使人民又过上安定生活的故事。全文共5个自然段。第一自然段是故事的开端,讲东海龙王父子称霸一方,害得人们不敢下海捕鱼,哪吒决心为民治一治他们。第二至四自然段是故事的发展,讲哪吒大闹东海,打死了夜叉,制服了龙王三太子。第五自然段是故事的结局,讲哪吒制服了东海龙王,人们又过上了太平的生活。会复述这个故事是本文的教学重难点。

【学情分析】

本课教学,对学生来说,可以说是“见多识广”,表达欲望强。新课标倡导,要引导学生进行“个性化阅读、多元化思考、独特性表达、创造性运用”。因此,教学中,我特别注意了“三基”中的“基点——生发点”,“四步”中的“精读——感悟”环节,尊重学生的独特体验,让学生用自己的眼睛来读课文,用自己的心灵来想问题,用自己的嘴巴来做评价。对于哪吒闹海的故事和哪吒,孩子们是非常熟悉和喜爱的,我想,只要课上,老师能充分利用多媒体和适当的引导,本堂课应该会是一堂精彩的课。

【教学目标】

1. 知识与技能

正确、流利、有感情的朗读课文。

2. 过程与方法

凭借对文本的感悟、结合生活体验以及丰富的想象力能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。

3.情感、态度与价值观

在理解课文的基础上,体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

【教学重难点】

重点:能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。

难点:从课文具体的语言文字中,体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

【教法、学法】

教法:运用各种手段,通过激励、点拨、引导,充分激发学生的情感,使之深刻体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

学法:课标提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此,我们可以运用“自读—质疑—交流——小组合作探究——多种展示”这样一种学习过程来实现对文本的学习。

【教学媒体】

课件和《哪吒闹海》动画视频

【教学过程】

10 哪吒闹海获奖说课稿

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