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分数四则混合运算教学目标:1.使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能灵活运用学过的运算定律和性质,选择简便方法进行运算。(重点) 2.培养学生的迁移能力和灵活选择计算方法的能力。一、导入1.直接说出下面各题的运算顺序。108×8÷4 9.5×4+4.2÷1.4(5.6÷8
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分数四则混合运算PPT配套教学设计内容
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分数四则混合运算
教学目标:
1.使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能灵活运用学过的运算定律和性质,选择简便方法进行运算。(重点) 2.培养学生的迁移能力和灵活选择计算方法的能力。
一、导入
1.直接说出下面各题的运算顺序。
108×8÷4 9.5×4+4.2÷1.4
(5.6÷8+1.6)×0.3 [1.2+(4.8×0.6-0.5)] ×1.5 问:整数和小数四则混合运算的运算顺序是什么?
先算二级运算,后算一级运算。
提出:分数四则混合运算与整数和小数四则混合运算的运算顺序相同。
2.问:回忆在整数运算中,学过哪些运算定律和性质?你能用字母表示出来吗?
指出:整数运算定律和性质在分数运算中同样适用。
二、教学实施
教学例1:
先审题,口述解题思路。
1.先算两种中国结各用彩绳多少米?再算共用多少米?
2
3×18+ ×18
55
36
54
55 =18
2.先算两种中国结各做1个要用彩绳多少米？再算各做18个用多少米？
（253
5）×18 =1×18 =18 三、 巩固练习
6
5 ×67 -15×67 = （ 6
5 —1
5）×67= 1×67 = = 67 =
12
7（137
154
5 ） 127 - 547 + 5）
127547 -54
5 15
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。