百分数的应用（二）PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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《百分数的应用(一)》教学设计教学内容:小学数学六年级上册第七单元《百分数的应用(一)》。教学目标:1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,学会用线段图分析数量关系,帮助学生加深对百分数意义的理解。2、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”,提高运用数学解决实际问

资料类型：教学教案文档

所属课文：百分数的应用（二）

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2018-04-19 16:36:00

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学校：通城县关刀镇中心小学

百分数的应用（二）PPT专用教学设计内容

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《百分数的应用(一)》教学设计

教学内容:小学数学六年级上册第七单元《百分数的应用(一)》。教学目标:

1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,学会用线段图分析数量关系,帮助学生加深对百分数意义的理解。2、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。

3、培养学生运用数学知识解释生活的能力,激发数学学习的兴趣。教学重难点:

理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,学会用线段图分析数量关系,帮助学生加深对百分数意义的理解。

教学方法:情景教学法、讲解法、练习法等

教学过程

一、复习回顾

1说说百分数的意义。

2、看成语说百分数

百发百中()百里挑一()平分秋色()十拿九稳()事半功倍()

3、求一个数是另一个数百分之几的数叫百分数。

(百分数也叫百分率或百分比)

4、口答:

(1)4是5的百分之几?(4÷5=0.8=80%)

(2)5是4的百分之几?(5÷4=1.25=125%)

二、新授

1、45㎝3的水,结成冰以后体积约为50㎝3

①水的体积是冰的体积的百分之几?

②冰的体积是水的体积的百分之几?

③冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几?水的体积比冰的体积约减少了百分之几?

2、想一想

如何解答“求一个数比另一个数多(或少)的百分之几”的问题?关键:找准单位“1”的量和比较量(多或少)

方法:比较量(多或少)÷单位“1”的量

3、下列句子是求谁占谁的百分之几?

哪个量是单位“1”?

①今年产量比去年多百分之几?②这个月用电比上个月节约了百分之几?③这台音响降价了百分之几?(原价1200,现价900) 4、练习

我国第一大岛台湾岛的面积大约是3.6万平方千米,第二大岛海南岛的面积大约是3.4万平方千米。台湾岛的面积比海南岛大约大百分之几?

三、课堂小结

四、作业

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（二）PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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