十几减9、8、7教学设计第一课时｜教案在线预览

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《十几减8、7、6》教学设计曲市小学:刘小凤教学内容人教版小学数学一年级下册教材13页例2、14页例3。教学目标1.理解“十几减8、7、6”的算理,学会“十几减8、7、6”的口算方法,正确计算“十几减8、7、6”的题目。2.体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。教学重点掌握十几减几的口算方法,正

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减9、8、7

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2022-11-27 01:18:01

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学校：常宁市泉峰办事处夏联完全小学

十几减9、8、7教学设计第一课时

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关键词：十几减9、8、7教学设计第一课时

正文

《十几减8、7、6》教学设计

曲市小学:刘小凤

教学内容

人教版小学数学一年级下册教材13页例2、14页例3。

教学目标

1.理解“十几减8、7、6”的算理,学会“十几减8、7、6”的口算方法,正确计算“十几减8、7、6”的题目。

2.体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。

教学重点

掌握十几减几的口算方法,正确地计算十几减8、7、6的题目。教学难点

能够运用多种方法进行口算并且正确率高。

教学具:课件、小棒、实物。

教学过程:

一、复习旧知

1.我是计算小能手。

2.填空。

二、探究新知

同学们,在之前的十几减9的学习中,我们不但学到了十几减9的计算方法,还帮小丑解决了一个问题,今天,游乐场里有一只小动物又遇到困难了,我们一起去帮帮它吧!

1.教学例2。

课件出示主题图。

(1)从图中,你找到了哪些数学信息?问题是什么?怎样列算式?

学生自由说信息,教师展示已知条件(全班齐读)

(2)探究12-8的计算方法。

(3)学生汇报,教师依次板书3种方法。

2.突出运用“破十法”进行巩固练习

太好了,老师这里也有一个问题要同学们帮我解决,出示实物, (这个盒子里原来有15颗糖,可是被我吃了8颗,谁来帮老师算算我盒子里还剩下几颗糖?)

怎样列算式?请把算式写在你的练习本上。

能用破十法说说你的计算过程吗?

3.通过练习总结十几减8的计算小诀窍。

(1)提出要求:用破十法计算下面各题,其中1、2、3小题让学生说计算过程。

(2)教师引导学生说说发现:第1步都是先计算10-8=2,第二步用几加2。

(3)总结出规律:十几减8就等于几加2。

(4)解决问题。

4.运用迁移教学例3

出示主题图

(1)怎样列算式?会计算吗?口述计算过程。(教师板书)

(2)同学们,这就是我们今天学习的新知识,揭示课题:十几减8、7、6。

5.总结规律。

6.编儿歌。

三、巩固梳理,拓展应用

1.填空。

2.解决问题。

四、课堂总结

同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?

板书设计:

十几减8、7、6

12-8=4

破十法:12-8=4 平十法:12-8=4 想加法算减法:12-8=4 10-8=2 12-2=10 想:8+4=12

2+2=4 10-6=4 所以:12-8=4

关于本教案的常见问题

Q：十几减9、8、7教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减9、8、7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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