求减数的实际问题第二课时公开课｜教案在线预览

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一、复习铺垫:师:今天,老师给同学们带来了一个小客人,你们猜猜它是谁?(小猴)小猴今天给小朋友们带来了一个神秘的礼物,你们想得到这个礼物吗?不过小猴可是有条件的哟,你们必须过了小猴这三关,才能得到它,你们有信心闯关吗?下面,我们进入第一关:热身房。1、口算:69+30=45-20= 46+3=58-

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所属课文：求减数的实际问题

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2018-05-21 13:20:00

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学校：太康县杨庙乡陈庄小学

求减数的实际问题第二课时公开课

未知

2018-05-21 13:20:00

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关键词：求减数的实际问题第二课时公开课

正文

一、复习铺垫:

师:今天,老师给同学们带来了一个小客人,你们猜猜它是谁?(小猴)小猴今天给小朋友们带来了一个神秘的礼物,你们想得到这个礼物吗?不过小猴可是有条件的哟,你们必须过了小猴这三关,才能得到它,你们有信心闯关吗?下面,我们进入第一关:热身房。

1、口算:

69+30=45-20= 46+3=58-5=

40+28=5+24=7+9=13-8=

20+40=80-30=50+3=64-4=

2、看图写算式:

☆☆☆☆☆★★★★★★

3、解决实际问题:

(1)小朋友浇花,已经浇了34棵,还有30棵没有浇。花坛里有多少棵花?

(2)学校有24个篮球,小朋友借走10个,还剩多少个?

二、学习新知:

师:谁知道小猴最喜欢吃什么?(小猴最喜欢吃又大又甜的桃子),小猴一见到大桃子,它就忍不住流下了口水。你们看它去摘桃子了。

“我一共采了28个桃,吃了一些,现在只剩下6个,”你能根据这些条件提出一个数学问题吗?

1、引出问题:“吃了多少个桃子?”

2、审题:同学们提出了“吃了多少个桃子?”这个问题,就现在形成了一道应用题。

(1)读题:老师先带着学生读题,再由学生独立读题。

(2)分析数量关系:

师:“通过读题,你们知道了什么?”

师:要想求“吃了多少个桃子?”你们是怎么想的?同桌互相说说。

学生汇报。(解题思路要充分说清,说透。)

从28个桃子里去掉还剩的5个就是吃的个数。

3、应该怎样列式:28-6=

4、订正汇报。解决计算时出现的问题,强调单位名称。

5、口述答题。

三、巩固练习:

1、想想做做1.

小明和小芳来到湖边,小明想划船。

湖边原来有27条船,划走了一些,还剩5条,划走了多少条?

学生独立完成,评讲时说说为什么用减法计算?

2、想想做做2。

出示图,学生独立完成,评讲时说出数量之间的关系。

3、想想做做3.

出示图,学生独立完成。评讲时说说刚才所做的几题有什么共同点。

得出:知道总数和其中的一部分,求另一部分用减法计算。

4、想想做做4.

出示题目,学生独立完成。

评讲时说说这两题有什么相同和不同的地方?

四、课堂小结:

今天小朋友的表现真棒,小猴急着想把它的礼物送给小朋友,一起来看看小猴给我们带来了什么礼物?(大桃子)通过今天的学习,你学会了什么?这也就是我们今天所学的“求减数的实际问题”(出示课题),你还有什么不明白的地方吗?

关于本教案的常见问题

Q：求减数的实际问题第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《求减数的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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