欣赏与设计名师教学设计2是什么类型的资料？

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关键词：欣赏与设计名师教学设计2

正文

《欣赏与设计》教学设计

学情分析:

运用所学的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力,使学生体会到图形世界的神奇和美丽,同时在分析图案和创造图案中,学生还将进一步巩固对所学图形特征的认识。学生的主动参与积极性一直很高,所以本节课一定要注意教学节奏的把控。

教学目标

1、结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用感受图案的美,发展想象力和创造力。

2、在设计图案的活动中,进一步体会圆对称性等特征。

3、感受图案的美,发展想象力和创造力。

教学重点:感受图案的美,发展想象力和创造力。

教学难点:用圆规设计图案。

教学准备:多媒体

教学过程

(一)创设情境、建立模型。

1、欣赏美丽的图案,感受图案的美和在现实生活中的应用。

师:在我们的现实生活中,美无处不在,请同学们欣赏这几幅图案(课件出示书上的四幅图案),你能说一说看到这些图案的感受吗?

2、运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。

(1)每一幅图的图案是由哪些图形得到的?(和同桌同学互相交流自己的想法。)

(2)这些图案是怎样画出来的?(先独立思考后小组交流、汇报。)

教师根据学生汇报,利用课件动态展示每幅图案由一个简单图形得到的过程。

或者示范画其中的一幅。

(二)巩固练习,增加记忆。

模仿练习。在练习本上模仿书上画出两幅用圆设计的简单图案。并涂色。(三)“我是小小设计师”的活动。

1、出示“我是小小设计师”活动要求:

(1)设计活动内容:请用圆规设计一幅自己喜欢的图案。

(2)个人先独立创作,再在四人小组中相互交流,在交流时每幅作品设计这都要说出自己的设计理念,即自己是怎么想的,为什么要这么设计,怎样设计的等。小组成员最终在本组内推荐一名优胜者参加全班的汇报交流。

(3)班级评比,给优胜者颁发“小小设计师”徽章。

2、开展设计活动。

3、全班汇报交流,展示出优秀作品,颁发徽章。

4、以圆为基本图形,添上几笔,设计成生活中的简单物品或标志。

师:通过刚才的设计活动,让我看到原来咱班还是一个“卧虎藏龙”的宝地呢!真是高手如云啊。看来圆这一图形在我们的现实生活中确实有着不可替代的作用,下面就让我们来玩个有趣的游戏吧,让我们用今天所学的知识来设计生活中的物品或是标志,比一比谁设计出来的图案最独特,最别具一格。

5、独立设计,交流汇报。

六、回顾与反思。

1、师生一起回顾整节课的思考过程,一种学习方法的指导。

2、回顾学习的知识有哪些,再次进行整理与归纳。

板书设计

欣赏与设计

大多数是由圆组成的,并且是轴对称图形。

教学反思:

本节课是学生对前面所学知识的实际应用,利用了解到的有关圆的特点,看到数学知识在实际生活中的应用。在学习中,我给学生足够的观察时间,让学生分析图形的组合特点,学生在欣赏中感受图形的美,在图形组成时发展其空间观念,有了前面的分析学生在设计图形时很是积极。圆的有关特点再一次得以巩固。

资料摘要

欣赏与设计名师教学设计2

欣赏与设计名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

欣赏与设计PPT及配套教学设计及说课稿

欣赏与设计国家优质公开课件(共3页)

欣赏与设计PPT配套教学设计内容(共2页)

欣赏与设计PPT专用教学设计内容(共2页)

欣赏与设计PPT专用说课稿内容(共4页)

欣赏与设计PPT课件和教学内容概述(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：欣赏与设计名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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