时间的简单计算教学设计第二课时

小学数学三年级第一单元第2课时《时间单位的简单换算》教学设计

【教学内容】:教科书第4页下边例1,“做一做”,完成练习一第4—7题。

【教学目标】:

1、会根据“1时=60分”、“1分=60秒”进行时、分、秒的简单换算。

2、结合生活实际,进一步体验分、秒的时间观念。

3、初步学会科学合理地安排时间,养成珍惜时间的好品质。

【教学重点】:根据“1时=60分”、“1分=60秒”进行时、分、秒的简单换算。

【教学难点】:如何把低级单位换算成高级单位。【教学步骤】:

一、导入新课

1、谈话:

(1)同学们,上节课我们认识了“秒”。谁能说一说,截止目前,我们已经认识了哪些时间单位?(时、分、秒)

(2)这些时间单位之间分别有着什么样的关系呢?谁愿意告诉大家?(随学生回答板书:1时=60分,1分=60秒)

2、揭示课题:今天我们就在学习了时间单位的基础上,一起来学习如何进行时间单位的简单换算。(板书课题)

二、教学新知

(一)教学例1: 2时=()分

1、出示例1:2时=()分

2、提问:谁知道2时等于多少分?(120分)你是怎么想的,能和大家说一说吗?

(因为1时=60分,2时就是2个60分,就是60加60,也就是120分,所以2时是120分。)板书:2时=120分

3、小练习:4时=()分 5时=()分

提问:说一说你的换算结果是什么?你是怎么想的? (二)教学补充题1:3分=()秒

1、出示3分=()秒,请同学们独立完成。

2、提问:谁能说一说你的换算结果是什么?(180秒)你是怎么想的,能和大家说一说吗?(因为1分=60秒,3分就是3个60秒,就是60加60再加60,也就是180秒,所以3分是180秒。)板书:3分=180秒3、小练习:5分=()秒 8分=()秒

提问:说一说你的换算结果是什么?你是怎么想的?

(三)教学补充题2: 240秒=()分

1、出示240秒=()分,请同学们试一试。

2、提问:谁能说一说你的换算结果是什么?(4秒)你是怎么想的,能和大家说一说吗?(因为60秒=1分,240秒里面有4个60秒,就是4个1分,也就是4分,所以240秒=4分。)板书:240秒=4分

3、小练习:120秒=()分 300分=()时提问:说一说你的换算结果是什么?你是怎么想的?三、巩固练习

1、谈话:同学们,学习的价值在于应用。刚才我们一起学习了时、分、秒之间的简单换算。你能运用刚才所学的知识完成下面的练习吗?愿意挑战一下自己吗?

2、完成教科书第4页下边“做一做”。(每一题,都让学生说说是怎么想的?)

3、完成练习一第5题。

4、完成练习一第7题。

四、课堂小结

1、提问:同学们,不知不觉我们已经完成了今天的学习任务。谁能说一说,今天我们学习了什么内容,你有什么收获和体会?谁愿意和大家分享一下?(提问3—5人)

2、教师概述:今天我们学习了时间单位的简单换算,通过学习和练习,我们知道了如何进行时间单位之间的换算,既学会了时间单位简单换算的方法,又进一步体验了时间的宝贵。希望同学们在生活中和学习中都要珍惜时间,只要你抓紧一分一秒,生活就会变得有意义。

五、布置作业

下面,请同学们带着满满的收获来完成今天的作业吧。

1、当堂作业:练习一第4题,填在课本上。

2、课外作业:练习一第6题。

附:板书设计

时间单位的简单换算

2时=( 120 )分想:1时=60分,2时就是2个60分,就是60加60,

也就是120分,所以2时是120分。

3分=( 180 )秒想:1分=60秒,3分就是3个60秒,就是60加60再加60,也就是180秒,所以3分是180秒。

240秒=( 4 )分想:60秒=1分,240秒里面有4个60秒,就是4个1分,也就是4分,所以240秒=4分。