合理安排时间PPT专用教学设计内容

第五课时解决问题——合理安排时间

教学内容:课本34—35页内容。

教学目标:

1、经历制订、交流、评价参观科技展览计划的全过程。

2、学会制定合理可行的做事计划,提高解决问题的能力。

3、体验合理安排时间的重要性和优越性,养成合理安排时间的好习惯。

教学重难点:会制订合理的做事计划。

教具准备:多媒体课件或小黑板。

教学过程:

一、揭题示标。

1、情境导入:

师:同学们,老师遇到了一个小问题,你能帮老师解决吗?

生:能。

师:今天早上起来,我要做两件事:一是热牛奶,二是洗杯子。已知热牛奶需要10分钟,洗一个杯子需要2分钟,你知道我喝到牛奶最快要用几分钟吗?

学生积极回答。

师:这就是今天我们要探究的问题。

2、板书课题:合理安排时间。

3、出示学习目标。

师:这节课的学习目标是什么呢?

学习目标:我会制订合理的做事计划。

师:请看(出示学习目标,找学生读、齐读或教师口述并加以强调),让我们带着这种自信扬帆起航,去实现我们的学习目标吧!下面,有请学习指导来引领我们达到目标吧!

二、学习指导。

认真看课本第34、35页“练一练”上面的内容,看图看文字,完成课本第35页表格。思考:

1、要想参观这4个展室,是上午还是下午?

2、自己试着制定一个参观计划,并把具体时间安排填在35页表格中。

(自研时间5分钟,自研后先组内交流,然后汇报展示。)

师:自研竞赛开始,比谁看书认真,坐姿端正,自研效果最好!

三、自研共探

1、自主学习

生看书自研,将自研成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧张自研。(教师在巡视过程中不宜辅导学生)。

2、交流合作(小对子交流)

看完的学生举手示意3秒钟后继续复看,示意给对子和教师,待对子举手后开始交流。主要交流自研指导中的问题,解题的思路、过程和理由。

3、共同探究(组内交流,可以四人互助组或八人共同体)

小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题,以备下一步的汇报展示。

4、汇报展示

以小组为单位进行自研成果的汇报展示。针对学习指导中的问题,可以口答、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑,教师尽可能的引导或讲解解疑,及时做好评价。

5、知识小结

汇报结束后,教师引导学生及时进行小结。

在制定计划时,要考虑以下三个问题:(1)要做哪几件事;(2)做每件事需要的时间;(3)要弄清所做事的程序。

四、学情展示

展示主题:课本35页“练一练”。

要求:

1、独立完成、对子讨论。

学法指导:先自己独立完成题目,然后举手示意对子,待对子完成后小声讨论。

2、组内交流、整合答案。

学法指导:待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。

3、分工合作、板演展示。

学法指导:由组长分工:板演、检查、预展(讲解者)。

4、汇报讲解、补充评价。

学法指导:由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其他组补充或质疑。展示后,其他组或教师给予评价。

操作指导:教师要在预展时巡视各小组,指导并帮助小组快速分工,让每一个学生都参与其中,做到人人有事做。展示小组可根据时间采取轮流、对抗、抽签或指定小组展示,没有得到展示机会的小组要安排课后自改或小组对改。教师要做到实时点评和展示后的激励性评价。

五、归纳总结:

1、说一说本节课你有哪些收获。(尽可能有条理地归纳自己的所学所得)

2、教师对学生的学习方法、学习状态、学习效果给予评价总结。

六、巩固提升:

师:让我们用学习的新知识来做作业吧!

课堂作业:李阿姨出门之前要完成以下几件事:整理房间5分钟,往洗衣机里注水1分钟,洗衣机自动洗涤12分钟,擦鞋3分钟。李阿姨在多少分钟后就可以出发?

板书设计:

合理安排时间

在制定计划时,要考虑以下三个问题:(1)要做哪几件事;(2)做每件事需要的时间;(3)要弄清所做事的程序。