圆柱的认识和侧面积教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

预设目标:1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积的计算方法,能正确计算圆柱的侧面积和表面积。2、培养学生的观察、操作、概括的能力以及利用知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质。教学重、难点:理解和掌握圆柱体的侧面积和表面积的计算方法。2、培养学生科学的学习态

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱的认识和侧面积

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2018-04-23 16:27:00

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学校：石家庄市桃园小学

圆柱的认识和侧面积教学设计及课堂实录

未知

2018-04-23 16:27:00

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关键词：圆柱的认识和侧面积教学设计及课堂实录

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预设目标:

1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积的计算方法,能正确计算圆柱的侧面积和表面积。

2、培养学生的观察、操作、概括的能力以及利用知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。

3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质。

教学重、难点:

理解和掌握圆柱体的侧面积和表面积的计算方法。

2、培养学生科学的学习态度。

教学过程:

一、检查复习,引入新课。

1、检查:拿出自制的圆柱,分别指出它的底面、侧面和高。

2、复习:点名说说圆柱两底的关系,圆柱高的条数和关系以及侧面展开可能是什么样的图形。

3、引入:两个底面和侧面合在一起就是圆柱的表面,这节课我们来学习圆柱的表面积。

板书:圆柱的表面积

二、引导探究,学习新知。

1、侧面积的意义和计算方法。

⑴摸一摸自制圆柱体的侧面,谈一谈自己感觉到什么。

⑵想一想用我们已有的知识,能不能求出这个曲面的面积。(你能求出这个曲面的面积吗?)

小组讨论:有什么好办法求出圆柱的侧积吗?

⑶剪一剪自制圆柱,汇报交流结果。

⑷说一说:圆柱体的侧面可转化为已学过的平面图形是什么?

它的侧面积正好等于底面周长乘高的乘积。

板书:圆柱的侧面积=底面周长×高

⑸算一算:求出圆柱的侧面积,同学自己自作,交流结果。

小结:计算圆柱体的侧面积的方法是什么?

⑹做一做:

课本76页例1及77页的第一题。

2、表面积的意义及计算方法

⑴自读课本:什么是圆柱的表面积?

板书:圆柱的表面积=侧面积+2个底面积

⑵练一练:(小黑板出示)

⑶小结:

圆柱的侧面积等于底面积周长与高的乘积,圆柱的表面积等于两个底面积与侧面积的和,但在实际生活的应用中,有许多问题要根据实际情况,合理灵活地求出圆柱的表面积。

三、巩固练习,灵活运用

1、自学课本,书77页例3。

⑴分小组讨论;

⑵学生反馈。

2、问:要知道圆柱形的物体的侧面积,要求哪些面的总面积?

3、只列式不计算。

小黑板出示题目。

4、实践练习

⑴小组合作:测量并计算自制圆柱形实物的侧面积。

⑵讨论:要求出圆柱形的物体的侧面积,是求哪些面的总面积?需要知道哪些数据?怎样能测量这些数据?

⑶测量:测量所需的数据。

⑷计算:根据量得的数据。列出相应的算式并算出结果。

四、课堂小结:

说一说你今天学会了什么知识?

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的认识和侧面积教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的认识和侧面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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