圆柱体的表面积ppt课件课堂实录
圆柱体的表面积ppt课件课堂实录
未知
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关键词：圆柱体的表面积ppt课件课堂实录
正文
《圆柱的表面积》教学设计
知识与技能
1、理解圆柱表面积的含义
2、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法
过程和方法
经历圆柱侧面积和表面积的计算方法发现,体验利用旧知识迁移学习的方法。
情感态度与价值观
感悟数学知识的魅力,体会数学知识之间的相互联系
重点:掌握求圆柱侧面积和表面积的计算方法并能正确计算
难点:明确求圆柱物体的表面积实际是求哪几个面的面积和
教学准备:多媒体课件,圆柱体实物
教学过程:
一、激情导入
1、师:“同学们,老师今天把你们上节课认识的新朋友带来了,你们猜猜他是谁?”
2、课件出示圆柱体
问:“这位新朋友是个什么立体图形呢?你们还想知道它的什么?”3、根据学生自由回答,引入课题:圆柱的表面积
二、探究新知
1、圆柱表面积的含义和计算方法
课件出示圆柱体,学生拿出手中的圆柱体实物
问:圆柱的表面积指的是什么呢?
组织学生思考讨论交流,得出结论并汇报
②课件出示圆柱体展示图
教师根据学生的回答出示板书
圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积
2、怎样计算圆柱的侧面积
①课件出示问题:能否将圆柱的侧面积转化成为我们学过的平面图形?
学生操作手中的纸制圆柱
讨论、交流、汇报
③课件出示圆柱的侧面展示图
师生一起探究怎样计算圆柱的侧面积
圆柱的侧面积=长方形的面积
长×宽
↓↓
=圆柱的底周长×高
④引导学生用字母表示:S侧=ch=π d h=2πrh
3、圆柱的侧面积和表面积有什么不同?
探究
①学生讨论交流
②指名汇报根据学生汇报总结:圆柱的表面积=侧面积+底面积×2 S表= S侧+ 2S底
4、课件出示
①引导学生审题,找出条件和数据
②学生独立完成,教师巡视指导
③指名汇报
④教师强调,这类问题往往“进一法”取近似数
三、知识运用
四、总结全文
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-10 08:02:00
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作者信息
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来自：学校：道县教师进修学校附属小学
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