8 回忆爸爸教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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回忆爸爸重庆市酉阳县铜鼓乡中心小学校冉念红教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、把握文章的主要内容,能用自己的话把主要内容讲清楚。3、体会爸爸对作者指导与鼓励给我们的启示,培养学生阅读兴趣。教学重难点:体会爸爸对作者指导与鼓励给我们的启示,培养学生阅读兴趣。教学方法导学互动教具准备教学课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 回忆爸爸

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2018-04-09 13:05:00

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学校：酉阳土家族苗族自治县铜鼓乡中心小学校

8 回忆爸爸教学设计(第一课时)

未知

2018-04-09 13:05:00

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关键词：8 回忆爸爸教学设计(第一课时)

正文

回忆爸爸

重庆市酉阳县铜鼓乡中心小学校冉念红

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、把握文章的主要内容,能用自己的话把主要内容讲清楚。

3、体会爸爸对作者指导与鼓励给我们的启示,培养学生阅读兴趣。

教学重难点:

体会爸爸对作者指导与鼓励给我们的启示,培养学生阅读兴趣。

教学方法

导学互动

教具准备

教学课件

教学过程:

一、课前导入

读词语

深沉宽厚慈祥无声厚重温暖默默无声

二、介绍作者,激发兴趣

1、读题,引入课文。

2、了解海明威的生平,介绍其在文学史上的地位,引起学生学习的兴趣。三、初读课文感知大意

预习提示:

1,自由读课文,思考课文写了一件什么事?

2,、注意生字注音,词语解释。

3、课文可分为几部分,试着归纳各部分段意。

四、品读课文,深入理解。

1、读生字,清扫障碍,理解词语。

2、学生交流课文预习情况。

3、合作探究:

①第一段中,“至今不能忘怀”说明了什么?第一段在文中有什么作用?

②第三段中,爸爸是怎样教我看书的?该用什么态度去看书?

③第五段中,爸爸为什么只让我“欣赏”?不让我分析作品?

④“现在你直接试着写写段篇小说吧,当然喽,你别指望一下能写出一篇惊人的小说来”你体会到了什么?

⑤我写了第一篇小说后,爸爸在写作上给了我哪些指导?

⑥想想开头和结尾有什么关系?从“常常”一词中你能感受到什么?

五、随堂小练笔

在括号里填上合适的字

Xī hē huì

分 ( ) 契( )夫教( )

( )( )不绝专心( )( ) ( )身( )骨啰( )啰( )

六、质疑再探

1、联系自己的学习经验谈一谈,你从作者的爸爸海明威那里学到了哪些读书方法和写作方法?

2、联系生活实际谈一谈文中的爸爸,或者你自己的爸爸在你心中形象,可以用上课前读到的几个词语。

七、课后作业

1、回忆自己的读书、写作存在哪些不足。

2、仿照本课的写作方法练习写一个你印象最深的人。

板书设计

回忆爸爸

鼓励“我”读书

不能忘怀常常想起

指导“我”写作

父爱子子爱父

关于本教案的常见问题

Q：8 回忆爸爸教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 回忆爸爸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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