百分数的意义和读写优秀教案是什么类型的资料？

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百分数的意义和读写优秀教案｜教案在线预览

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关键词：百分数的意义和读写优秀教案

正文

《百分数的认识》教学设计

获嘉县凯旋路小学

黄明华

教学目标:

1、使学生在现实的情境中,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。

2、使学生经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数的联系和区别,积累数学活动经验,进一步发展数感。教学重难点:

1、理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。

2、在用百分数描述和解释生活现象的过程中,体会百分数与生活的密切联系,通过本节课的学习,了解学习方法,感受学习过程的快乐,增强自主探索与合作交流的意识。

教学过程:

一、名言引入课题

师:孩子们,你想当一名小天才吗?

师:天才需要具备什么样的条件呢?

师:谁来给大家分享一下你对这句话的理解呢?

师:这句话中出现了两个我们数学中的数,你找到了吗?这叫什么数呢?

师:那今天这节课我们就一起来认识并研究一下百分数(板书课题)

二、创设情境,引导探究需求

师:像这样的百分数你在生活中见到过吗?

师:在哪里见到过呢?

学生汇报

师:老师也找了一些,想看看吗?

师:看来百分数在生活中的应用还真是广泛!

师:人们为什么那么喜欢用百分数呢?用百分数到底有什么好处呢?你想知道吗?你还想了解百分数的那些知识呢?根据学生回答板书本节课研究的主要内容。

三、自主探究,初步理解百分数的意义

师:这节课我们就把这四个问题作为研究的重点。

师:现在老师给你们两个选择,一是我来讲,二是你们自己研究,你们选择什么方式学习呢?

引导学生自己研究

师:现在呀,老师就把课堂交给你们。

师:请同学们参考数学书84、85页的内容,结合自己搜集的材料和老师提供的资料,研究百分数的意义、优点、读写法。

师:谁来汇报百分数的意义呢?

师:说说你搜集到的百分数的意义。

师:百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几,所以百分数又叫百分比或百分率。

师:谁来汇报百分数的好处呢?

(便于统计和比较)

学生汇报百分数的读、写法(要求举例说明)

四、小组讨论,理解百分数与分数的不同

(小组讨论,小组长负责记录讨论的结果,并代表组内发言)小组汇报

五、课后小游戏

1、在规定时间内要求写10个不同的百分数,并说一说最后你写出了几个百分数,完成了任务的百分之几,还剩任务的百分之几没有完成。

2、根据成语的含义写百分数

3、尝试用百分数描述一下自己这节课情绪的表现。

用百分数评价本节课

六、课堂小结,情感升华,感受学习的快乐

最后再次出示爱迪生的名言:天才=99%的汗水+1%的灵感

有些学生或许面对这99%的汗水,会选择了知难而退,但我想问问大家,今天这节课你通过自学和讨论研究收获了这么多,你现在的心情是怎么样的?

各小组长把奖品(糖)拿出来发给每一个组员,现在把这颗糖放在嘴里面

师:什么滋味呢?老师想让你们记住此时此刻这种甜的滋味师:这节课除了知识的收获外,老师还想让大家感受到学习的过程其实是快乐的,收获时的心情是甜蜜的!

板书设计:

百分数(百分比、百分率)

1、意义:表示一个数是另一个数的百分之几

2、好处:便于统计和比较

3、读、写:27/100写作:27%,读作:百分之二十七

4、与分数的不同:

①意义②读法③写法④单位⑤用处⑥分子的形式

资料摘要

百分数的意义和读写优秀教案

百分数的意义和读写优秀教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：百分数的意义和读写优秀教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？