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6 蜗牛的奖杯含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：6 蜗牛的奖杯含PPT的教学设计及点评

正文

《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计

【教材版本】苏教版2011版二年级下册

【教材解读】寓言故事《蜗牛的奖杯》讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,丧失了飞行的能力。课文可分为三段。第一、二自然段写从前的蜗牛飞行本领高超,获得了冠军奖杯。第三自然段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足守着奖杯,不思进取。第四自然段写蜗牛因不再联系飞行,翅膀退化了,再也不能飞上天了。两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比,蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间,有利于引发学生对寓意的感悟。

【设计理念】《语文课程标准》指出,语文教学应着重培养学生的语文实践能力,而这种能力的培养也应是语文实践。语文实践的途径和方法是多种多样的,本设计以学生为主体,让学生在读——说的语文实践中,实现心灵与文本的碰撞,从而达到语文教学的目的。

【教学要求】

1.使学生喜欢读课文,读得正确、流利、有感情。

2.抓住“遥遥领先、得意洋洋、成天、勉强”等词语,帮助学生读懂课文内容。

3.借助看图等形式,引导学生与文本、教师、学生进行对话,在充分的体验中懂得懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍前进的道理。

【教学重难点】

1.看图想象画面的能力。

2.结合情境想象表达的能力。

3.懂得懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍前进的道理。

【教具准备】幻灯片制作。

【教学时间】本课计划教学三课时。

第一课时教学任务:初读课文,整体感知。学习生字词,理解词语。读准生字,读通句子。学习第一自然段。

第三课时教学任务:文本拓展阅读。

第二课时教学简案如下:

【教学流程】

一、前后对比提出问题。

1.这堂课,老师和小朋友们一起,继续学习有意义的寓言故事——《蜗牛的奖杯》,齐读课题。

2.出示蜗牛图片, 根据图片,提出问题。

3.通过蜗牛以前和现在不同形象的鲜明对比,激发学生的探究欲望。

二、品味课文2——4自然段

(一)学习第二自然段。

1.指名一生读,其他学生思考第二自然段告诉了我们什么。

2.(出示飞行比赛图)看,这就是比赛的现场图,说说看到了什么?相机理解“遥遥领先”、“甩”、“所有”

3.如果你是这只获胜的蜗牛,你的心情怎样?学生自由发言。

4.带着这样的心情来读一读。

自由读。指名读。齐读第二自然段

过渡:得奖以后的蜗牛是怎样做的呢?

(二)学习第三自然段。

1.学生读第三自然段,画出蜗牛的做法。

理解“唯恐”“生怕”一对近义词。

(在理解“遥遥领先”一词时,通过让学生看图想象,自己理解并总结词语的意思,从而明白蜗牛是飞行冠军。

2.理解“得意洋洋”。

3.看来,这只蜗牛是把自己取得的成绩看得太重要了!现在我们再完整地读第三自然段,体会小蜗牛骄傲的自满。

过渡:天长日久,蜗牛发生了怎样的变化?

(三)学习第四自然段。

1.师朗读演示这一段内容,小朋友认真听。

2.理解“退化”、“勉强”。

3.练习说话:“蜗牛再也不能飞上天,我想对他说____________”

三、拓展延伸,揭示寓意。

1.揭示道理:在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己的进步。

A.出示格言

读,明白意思。

B.再次点出蜗牛因为得意洋洋,不思进取所以不能飞了,成了今天的样子。

C.齐读两句格言。

四.指导写字,布置作业

1.指导书写“坚”、“爬”。

2.在习字册上描红。

【板书设计】蜗牛的奖杯

奖杯自由地飞翔得意外壳慢慢的爬行洋洋

资料摘要

6 蜗牛的奖杯含PPT的教学设计及点评