1 让我们荡起双桨优质教案设计

让我们荡起双桨

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、能想象诗歌描绘的情景,并练习说话。

4、理解诗歌内容,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感教学重点、

难点

理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。

计划课时

2课时

教学准备:歌曲《让我们荡起双桨》磁带

第一课时

课时目标

1、学会本课8个生字,认识1个字,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。

教学过程:

一、出示课题并解题

1.谈话

同学们,你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的一课,就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。

2、板书课题:让我们荡起双桨

教学生字:荡、桨

荡:(指名拼读生字,要求读准后鼻音dang)

桨:(提醒读准三拼音节jiǎnɡ)

荡起双桨:划船时同时划动两条桨拍击水面。

二.读课文

1、播放课文录音。

2、借助汉语拼音自学课文。

3、检查自学情况。

(1)指名读全文。

(2)卡片正音。

推开波浪环绕红墙

凉爽洒悄悄地功课

(提醒学生读准这几个字:浪lànɡ边音;爽shuǎnɡ翘舌音;洒sǎ平舌音)

三、教学生字字形,指导书写

1、找出课文中左右结构的字。

板书:桨塔周墙洒悄愉指名说说怎样记住这些字形。(主要引导学生用熟字记生字)如:“谁”记“推”“狼”记“浪”“消”记“悄”

记“洒”“不”记“环”

“塔”和“墙”,指导分析字形结构。(注意“墙”的笔顺) 2、指导书写。

“荡、桨、墙”要写得紧凑。

“爽”要居中写。

3、学生练习描红。

四、课堂练习

1、读一读,再抄写。

推开波浪轻轻飘荡尽情

倒映伙伴悄悄环绕凉爽

2、在括号里填上合适的词。

美丽的()愉快的()

凉爽的()尽情的()

板书设计

1、让我们荡起双桨

桨塔周墙洒悄愉排

奖搭

用薔酒梢偷非

排“西”

教学后记

学生在写字时,常把“桨”、“爽”写错,要注意强调和指正。这是一首优美动听的歌,学生朗读时很有感情,在引导学生体会这篇课文所表达的思想感情时,他们觉得幸福生活是爸爸妈妈给的,对党、社会主义的理解,虽然我在课中渗透了一下,但学生的理解还比较浅显。我想没有必要一定要求学生理解到这么深入,现在他们爱父母、爱身边的人、爱生活,就是充满朝气、充满爱的孩子,这样的孩子一定会爱祖国。

第二课时

课时目标

通过诵读感悟,理解诗歌内容,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,能想象诗歌描绘的情景,有感情地练习说话。

教学过程:

一、复习检查

1、出示生字卡片,认读

双桨推开白塔四周环绕绿树红墙轻轻飘荡凉爽洒悄悄愉快尽情欢乐安排

2、听写生字,用钢笔正确书写,当场点评

3、指名朗读课文

4、根据所给的卡片的顺序,背诵课文

二、精读感悟

(出示教学挂图)

1、学习第一小节

(1)自由朗读第一小节,结合图想一想这节主要讲了什么?

(这一节写了“我们”看到的美丽景色,怎样美丽?指名读有关句子,其他小朋友划出美丽的事物--白塔、绿树红墙)

教师讲解“北海”是北京的旅游胜地,它并非海而是湖

(2) 图上同学们在湖面荡起双桨,你划过船吗?船儿飘荡在水面上会有什么感受?说一说

(3) “小船儿推开波浪”与“小船儿轻轻飘荡在水中”有什么不同吗?动作演示来理解

板书:荡起双桨推开波浪

(4)自由朗读第一节,想一想:小朋友们在悠闲自在地欣赏北海的美丽景色,我们应该怎样朗读?--指名感情朗读。

2、学习第二小节

(1)小组朗读,想一想:这一节写的什么?

读了“水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱”后,你有什么疑问吗? (指导拟人句的了解)

这是把鱼儿当作人来写的,好象鱼儿也理解小朋友的愉快心情,听到他们高歌情不自禁被吸引过来,来分享小朋友的快乐。

(板书:红领巾迎着太阳愉快歌唱)

(2)边看图边读,说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨,你会有什么感受?体会当时小作者的心情。

(3)小朋友的心情是多么愉快,我们应该怎样读?--自由练习朗读,指名当众朗读,读后评议。

(4)齐读第二小节,说说这节讲的主要内容。

3、学习第三小节

(1)齐读第三小节

(2)文中哪些地方写了“我们”的幸福生活?说一说

做完了一天的功课,尽情欢乐,来到北海,划着小船,欣赏美景,唱着歌儿,消除一天的疲劳,这是多么幸福的生活!

板书:做完功课尽情欢乐

(3)作者问:谁给“我们”安排下幸福生活?课文有没有回答?

板书:谁安排幸福生活?

讨论:A作了回答,从“红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上”可以想到,因为人们常常把党比作太阳;B没有回答,这

是作者留给小朋友思考的,让小朋友从现实生活中去体会,是伟大的中国共产党给我们带来了幸福生活。两种都应予以肯定。

(4)我们这样幸福的生活不是谁安排的,是我们人民用辛勤劳动换来的,但是没有祖国的安定团结,当然不会有我们小朋友的幸福生活。

(5) “小船儿轻轻飘荡……凉爽的风”在文中出现了三次,这在歌词中叫副歌,在语文写法上叫反复,三次出现,突出表现了红领巾的欢乐心情,功课做完

了,来到北海划船玩,望着眼前的美丽景色,唱着歌儿,尽情欢乐,多么惬意!划船的动作也停下来了,就这么任小船在湖面上晃啊晃。

(6)范读,指名读,自由读,同时做出泛舟湖面的样子来。

4、欣赏配乐读课文

5、背诵全文

三、作业

1.正确流利感情地朗读课文。

2.熟练背诵课文。

板书设计

1.让我们荡起双桨

倒映环绕(欣赏)自然迎、洒、望、听(歌唱)热爱党

问谁安排(感情)祖国教学后记

为结合当前的形势,正是祖国庆祝六十周年之际,红歌唱遍祖国大江南北,我引导学生在感悟课文的同时,学唱这首歌曲,让学生不知不觉地走进歌词中描绘的这种如诗如画的意境。因为,这首歌让几代人都难以忘怀。师生同唱,学生一方面学会了唱歌,另一方面背会了课文、又加深了对课文的理解。