几分之一教案和课堂实录

几分之一

教学目标：

1、借助图形，直观认识几分之一，并能说出它的含义，能正确读写几分之一。

2、能根据图形的涂色部分写出分数；会根据分数涂出相应的部分。

3、通过对几分之一的学习，初步体会到数的发展源于生活实际的需要。 教学重点：借助等分活动，初步认识几分之一。

教学难点：理解“平分”的概念。

教学准备：多媒体课件、任务单、圆形和正方形的纸

教学过程：

一、情境引入：

出示：今天是小胖的十岁生日，小丁丁到小胖家去做客，小胖热情地招待小丁丁。 图片依次出示16块巧克力、8粒糖、2个苹果，两人对半平分。

例：16块巧克力，两人对半平分，每人（ ）块巧克力。

二、新课探索

探究一

最后剩下了生日蛋糕，小胖想这样分一分（媒体出示），小丁丁皱着眉说：“这样不公平！” 师：那么怎样才能公平地分呢？请大家帮他们俩想想办法。

生：对半分，一人一半。

师：现在他们每人分到多少个蛋糕？

生：半个。

师：今天，我们学习一个新的数，它也表示一半：

小结：1，有谁会念吗？

21

1

1念作：二分之一，一半可以用表示。我们可以说小丁丁吃到了这个蛋糕的，

222

1也可以说小丁丁吃到了个蛋糕。 2

探究二

小胖、小丁丁刚想吃蛋糕，小亚和小巧带着生日礼物来祝贺小胖了，这下蛋糕又该怎么分呢？我们用小圆片来替代蛋糕，分一分，可以同桌商量一下。

交流分法，投影展示。

师：现在每个人吃到了这个蛋糕的多少？猜一猜，可以怎么表示？

填空：把一个蛋糕平分成（ ）份，每人分到这个蛋糕的（ ），每人分到（ ）个蛋糕。 师：刚才有的小朋友是通过折纸片的方法将蛋糕平分成了4份，我们也一起来折一下吧！

1、对折一次：圆形纸片被平分成（ ）份，每一部分是圆形纸片的（ ）。

2、对折二次：圆形纸片被平分成（ ）份，每一部分是圆形纸片的（ ）。

3、对折三次：圆形纸片被平分成（ ）份，每一部分是圆形纸片的（ ）。

小结：将一个整体平分成几个部分，每一部分就是整体的几分之一。（揭示课题）

像1

1

1、、…………这样的数都叫做分数。 248

探究三

吃完了蛋糕，小胖又拿出了冰激凌来款待大家，这次又该怎么分呢？请你用手中的正方形纸片代替冰激凌来分一分。

交流分法，投影展示。

出示各种不同分法，师：这些分法有什么相同点和不同点？

生：它们的大小都一样，形状不一样。

师：那么分的时候我们要注意些什么？

生：要平分，每部分都一样大。

三、巩固练习

1、 P/44-4 说一说、写一写，在每一图形中，涂色部分是整体的几分之一。

2、 P44-5 判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正确，说说为什么。

3、 判断 ⑴ 将一个蛋糕分成3

份，每一份是这个蛋糕的1。 3

1⑵ 将一条纸带对折3

次，每一小段是这条纸带的。 3

（ ） （ ）

四、拓展练习

有两根绳子被遮住了一部分，只能看到第一根绳子的

样长的，原来这两根绳子哪根长？ 1

1，第二根绳子的，这两部分是一23