多位数的读写优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

多位数的读写教学内容133页到134页总复习中第1、2、3题;课本第137页中的第1~4题。教学目标1、能认、读、写多位数,能用“万”或“亿“作单位表示多位数,进一步认识十进制计数法2、会比较多位数的大小。3、经历复习、整理的过程,泼辣些复习整理的方法,感受复习整理在整个学习活动中的必要性。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：多位数的读写

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2018-06-08 07:41:00

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学校：乐亭县第三实验小学

多位数的读写优质教案设计

未知

2018-06-08 07:41:00

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关键词：多位数的读写优质教案设计

正文

多位数的读写

教学内容

133页到134页总复习中第1、2、3题;课本第137页中的第1~4题。

教学目标

1、能认、读、写多位数,能用“万”或“亿“作单位表示多位数,进一步认识十进制计数法

2、会比较多位数的大小。

3、经历复习、整理的过程,泼辣些复习整理的方法,感受复习整理在整个学习活动中的必要性。

教学过程

一、复习引入

1、提出问题:本学期主要学习了哪些内容?

2、小组讨论。

3、全班交流。

4引出课题

二、指导复习

1、复习多位数的读写。

指导学生完成总复习中的第一题。

1)写数“三百六十万零九百零三”

2)读数“90060800”

3)议一议:读多痊数要注意什么?写多位数要注意什么?

2、复习用“万”或“亿”作单位表示数。

指导完成总复习的第2题。

3、复习多位数的大小比较

指导学生完成总复习的第3题。

三、指导练习

指导学生完成练习二十六中的第1、2、3、4、10题。

四、全课小结:通过本节课的复习,你有什么收获?你想提出什么问题?

五、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：多位数的读写优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多位数的读写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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