开会啦ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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开会啦ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：开会啦ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《开会啦》教学设计

教学内容

北师大版一年级下册第一单元8-----9页的内容,

知识目标

1.通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法的认识。

2.巩固“十几减7,6”的退位减法。

能力目标

1.学生以“一一对应”的方法比较多少为基础,通过操作,体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算。

2.培养学生数学交流的能力和合作的意识。

情感目标

感受数学和日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。

教学重点

探究比较意义下的减法,巩固“十几减7,6”的退位减法。

教学难点

真正理解比较意义下的退位减法、准确列式计算。

教学方法

谈话法、比较法、合作学习、交流法

教学准备:三角形、圆形学具、课件

教学过程:

一、激趣导入

教师谈话:开学一周了,一(6)班的班长要召集班干部开会呢,咱们一起去看看吧。(板书:开会啦)

二、探究新知

1. 理解题意

投影出示8页的主题图,学生请认真观察,说说图中的信息,试着提问题,

【设计意图】培养学生观察能力、找有用信息的能力和提出问题的能力。

2. 引导探究

(1)想一想,说一说“每人一把椅子,够吗?”

(2)着重解决:缺了几把椅子?

方法一:引导学生用“摆一摆”的方法。

学生用学具摆一摆,师强调一一对应。

【设计意图】考查孩子发现信息的能力,让学生“摆一摆”培养了动手能力,同时为列式计算打下基础。

方法二:列减法算式解答。

引导学生列式解答,同桌先互相解释为什么这样列式,每个数表示的意思,然后集体交流,统一意见。

【设计意图】列式解答是本节课的重点,理解为什么这样列式才是难点。让学生互相交流,先看看自身存在的问题,然后集体订正,能做到有的放矢。

3. 小结:对于求缺几把椅子这样的问题实际就是求比较两个数量的多少,要用减法计算。

三、巩固练习(第9页练一练)

1.每人一把,还差几把?

(1)引导学生看懂图意,找出图中的数学信息。

(2)通过画图或列算式解决问题

2.看图解决问题

(1)在理解图意的基础上看图列出算式,理解减法的含义。

(2)学生提出问题并列式解答。

3.填一填

(1)学生独立计算。

(2)教师引导学生观察每组算式,找一找每组算式的规律。四、总结

这节课你有哪些收获?

板书设计:

开会啦

11>7 不够

11-7=4(把)

教学反思

本节课是在学习了十几减9,十几减8,十几减7,6的基础上学习的,它既是对十几减7,6的一个复习巩固,但同时又要学习一个新的“比较意义下的减法”,所以我把重点,难点放在了对“意义”的理解上。

基于以上考虑,所以我做了如下的教学安排:首先出示情境图,让孩子们找信息,然后根据信息直接出问题,”每人坐一把椅子,够吗?”在“不够”的基础上提出“缺几把椅子?”。再引导学生用“摆一摆”的方法直观地感知“多出4个圆就是缺4把椅子。”继而提出问题“你会列算式解答吗?”引导学生列式。追问:“为什么这样列式,每个数表示的意思是什么?”。巩固练习,第九页的1,2,5题,1,2题是对所学内容的巩固, 5题是对十几减7,6的一个复习,通过计算找规律,将所学知识系统化。本节课最大的缺点是没有将学生的积极性调动起来,学生一直像被牵着鼻子在走。

资料摘要

开会啦ppt配套的教学设计及说课稿

开会啦ppt配套的教学设计及说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

开会啦PPT优秀课件(共3页)

开会啦PPT课件和名师教学设计1(共2页)

开会啦PPT课件和第二课时教案(共2页)

开会啦PPT课件和优秀公开课教案(共1页)

开会啦PPT课件和教学目标(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：开会啦ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？