习作6优秀教学设计｜教案在线预览

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习作6 我喜欢的一种玩具教学目标:1、按一定的顺序,仔细观察一种自己喜欢的文具。2、把文具的特点和用途写清楚。教学重点:把文具的特点和用途写清楚。教学难点:观察要有顺序,叙述要有条理。课前准备:1、一件文具及其介绍的范文。2、好词语表。教学时间: 2课时教学流程:第一课时一、创设情境,激发兴趣1

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作6

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2018-04-22 17:25:00

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学校：盐城市大冈小学

习作6优秀教学设计

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关键词：习作6优秀教学设计

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习作6 我喜欢的一种玩具

教学目标:

1、按一定的顺序,仔细观察一种自己喜欢的文具。

2、把文具的特点和用途写清楚。

教学重点:

把文具的特点和用途写清楚。

教学难点:

观察要有顺序,叙述要有条理。

课前准备:

1、一件文具及其介绍的范文。

2、好词语表。

教学时间: 2课时

教学流程:

第一课时

一、创设情境,激发兴趣

1、请若干同学佩戴文具的头饰,兴高采烈地走上台来。

2、师述:同学们,文具宝宝向我们走来了!我们欢迎各位文具做简单的自我介绍。

各文具介绍自己的特点和用途。

教师摘下学生的文具头饰,一一贴在黑板上。带领学生读文具名。

二、交流启发,确定对象

同学们,你最喜欢的文具是什么呢?

在我们的学习中,每天都离不开文具,这些文具都是我们的好伙伴。

三、绘制头饰,准备介绍

以小小组为单位,请一位同学绘画文具头饰,另外三位同学准备一份文具的自我介绍。

1、你愿意把你喜欢的文具画下来吗?观察你的文具,再模仿书上的插图,可想象画上眼睛、嘴巴等,配上合适的色彩,比比谁画得最漂亮。

2、评议:同学们把这些文具的形状画得很准确,颜色也很鲜艳。我们在写的时候也要写出来。

3、把你画的文具粘在纸条上,戴在头上,看你做的头饰是否适合你自己。

4、同时,请另外三位同学为小组的文具头饰准备一份自我介绍。注意:要介绍清楚它的形状、颜色等方面的特点及它的用途。

四、出示范文,指导习作

1、学生自读例文《铅笔刨刀》,想一想:铅笔报道是从哪几方面介绍自己的? (外表和用途)

2、指导写文具的外表:

从外表看,我是(),我有()、()(),看上去()啊!

3、练习写文具的用途:句式练习。(只要……就……)

4、练说:指名说,自己说,评议。

五、自主创作

1、自由命题。

教师指导命题方式:(1)直接以事物名称命题;(2)以事物特点命题。

2、学生自主编写。

第二课时

一、学生读写好的作文草稿。

二、师生提出修改建议。

三、学生修改草稿。

四、学生誊写作文,师行间巡视。

关于本教案的常见问题

Q：习作6优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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