24 渔夫和金鱼的故事教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《渔夫和金鱼的故事》教学设计教学目标:1把握故事的,体会作者表达的思想感情。2能对故事的主人公发表自己的看法。教学重难点:体会作者表达的思想感情。教学过程:一、揭示课题,导入新课。1、从“人心不足蛇吞象”引入课题,读题。区别鱼和渔。2读课后链接,了解普希金。3出示教学要求二、提出要求,学生自读。1、

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所属课文：24 渔夫和金鱼的故事

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2018-04-29 21:37:00

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学校：重庆市合川区龙凤镇中心完全小学

24 渔夫和金鱼的故事教学设计(第一课时)

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2018-04-29 21:37:00

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关键词：24 渔夫和金鱼的故事教学设计(第一课时)

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《渔夫和金鱼的故事》教学设计

教学目标:

1把握故事的,体会作者表达的思想感情。

2能对故事的主人公发表自己的看法。

教学重难点:

体会作者表达的思想感情。

教学过程:

一、揭示课题,导入新课。

1、从“人心不足蛇吞象”引入课题,读题。区别鱼和渔。

2读课后链接,了解普希金。

3出示教学要求

二、提出要求,学生自读。

1、用自己的话说渔夫和金鱼的故事的作用内容。

3、用划出老太婆的要求、态度的词句,划出大海的变化的句子。

4、小组讨论,完成表格。

1、课文讲了一件什么事情?请两位孩子用简洁的语言说。

2、同学们,老太婆到底提了什么要求呢?请大家拿出表格。

3、集体反馈表格。

(a) 老太婆的要求要木盆要木房子做贵妇人当女霸王

(板书)老太婆开始要木盆,木房子是生活所需,算小贪(板书),后来要做贵妇人,请生读九小节描写老太婆外貌的句子,感悟到老太婆贪图什么,(钱财)算大一些的贪(板书)最后当海上的女霸王,这是地位上的贪婪,算大贪(板书)老太婆的贪婪我们可以用哪些词来形容?(板书贪得无厌不劳而获)这样贪婪有什么后果?(板书一无所获)

(b)老太婆态度的变化的词语中,感受到老太婆的态度越来越凶恶,照说她的欲望得到了满足,应该高兴才对,这是为何呢?(更能突出老太婆的贪婪)

(c)每次老太婆提出要求,海水有什么变化?可能说明什么?(可能是金鱼对老太婆的愤怒、憎恨。)

四、讨论交流。

1、你觉得老太婆是个什么样的人?

2、老头子是什么样的人?

小结:不劳而获、贪得无厌的人下场可悲。善良的人呀,也不能太懦弱了

6、师结:同学们,不劳而获、贪得无厌的人下场可悲。善良的人,也不能太懦弱了。我们要用自己勤劳的双手去争取自己幸福的明天。

五、分角色表演故事。

六、作业。

1、分小组演故事。

2、积累自己喜欢的词语。

关于本教案的常见问题

Q：24 渔夫和金鱼的故事教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 渔夫和金鱼的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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