识字4 日 目 冫 氵ppt课件配套教案内容

小学语文苏教版二年级下册《识字4》第二课时教案

经开二小肖德蓉

教材学情分析:

本课分别用图表的形式展示了“日、目”和“冫、氵”两组形似偏旁的本义,并进行辨析。本课属于形近偏旁的比较识字。学生对两组形近的偏旁往往容易混淆。教学时可继续引导学生观察图画,了解偏旁的意义,感知古今文字的发展演变,了解偏旁与字、词之间的联系,

教学目标:

1.学会本课生字“冻”,认识多音字“结”。

2.通过观察图画,能把所学的字词与图上描绘的事物联系起来,理解由生字组成的词语。

3. 比较“冫氵”这组容易混淆的偏旁,初步认识他们所表示的不同意思,提高学生的识字能力。

教学重点:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.通过观察图画,能把所学的字词与图上描绘的事物联系起来,培养学生的识字能力。

教学难点:

认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系,提高学生的识字能力。

教学过程

一、回顾旧知,链接新知

孩子们,上节课我们学了一组形近偏旁,他们就像一对双胞胎。你还能区分他们吗?(幻灯出示日、目字旁和它对应的古文字)。不仅如此,还学了两行有关他们的韵文,谁来读读?(出示:晴空温暖晾晒眼睛瞄准眺望)通过上

节课的学习,我们知道偏旁是日字旁的字,意思大都与——太阳有关;偏旁是目字旁的字,意思大都与——寒冷有关。

中国的汉字就是如此的奇妙,大家可千万别小看这些部件,有了它可以帮助我们认识和理解很多的生字,今天我们还要到识字四里继续探索藏在汉字背后的奥秘。板书课题:识字4,齐读课题!

二、借助拼音,认读词语。

识字四还向我们介绍哪些偏旁和字词呢,请同学们迅速打开课本11页。借助拼音自由朗读词语,要求:读准音,看清形。先自己读一读,再读给同桌听一听,如有错误,帮他纠正。

1.检查自学情况。

(1)指名读词语,其他孩子来当小评委,如果读错举手帮他纠正。

(2)开火车读词语,一人读一行,若读得正确,全班就跟读一遍。

(3)男女生比赛读,比比谁读得更好。都会读了吗?齐读。

2.去掉拼音还能把词读准吗?指名读,拍手读,读出节奏。

其中,同学们要注意结是一个多音字,在这里读——‘jié’,再读两遍这个词“冻结”。你知道它的另一种读音吗?当它表示植物长果实的时候,读第一声。比如【jiē (开花结果)】,齐读一遍这个多音字,把它记在心里。

多音字练习与运用。

三、图文结合,了解词意。

1.理解“寒冷、冻结、冰雪”。

(1)你看到了什么呢?出示填空:

冬天到了,()覆盖大地,河水()成冰。

a.讲解“结”的字源:“结”在古时候可不是这个样子的,这是它的古文字,左边部分像一条红绸带的样子,右边像个吉字。一个汉字就是一段历史,一

个汉字就是一个可以想象的故事。古代人结婚时,新郎用一根红绸带拉着新娘入洞房,红绸带中间结成死疙瘩,就代表着他们——永结同心。换句话说水在0摄氏度以下时,会冷冻凝固在一起,就叫-—冻结。

(2)南极的水都冻结成冰了,看到这儿你有什么感觉?指导朗读。

(3)发现规律:读了这行词你有什么发现?看似简单的偏旁,可是它们却经历了一个漫长的演变历程,让我们一起来看看。仔细观察图表,两点水的古文字像什么呢?偏旁是两点水的字意思会与什么有关?

(4)你还知道哪些带有两点水的字?和同桌说一说,把它写下来。交流展示。

2.理解“东海、黄河、长江”。

a.欣赏了南极的冰雪风光,下面也回到我们的祖国来看一看:祖国有千万条江河,你知道哪一条最长吗?——长江

看图补充:它是我国的最长的河流(第一大河),谁想来夸夸他:长江,你_啊!

b.长江是我国的第一大河,那我国的第二大河又是什么呢?——黄河看图补充:你看到了什么?这是一条什么样的黄河?

填空:()的黄河;

我们的祖先就在这里繁衍生息,它像母亲一样哺育了中华儿女,所以又被称为“母亲河”。

c.所谓海纳百川,我国的第一大河最终流入哪片海呢?看地图,东海在祖国的最东边,背靠着内陆。出示东海图:这片东海怎么样?

填空:东海,你_!

对我国的江河有说不完的赞美,真想把这种赞美之情读出来呀!谁愿意来读这一行词串?——东海黄河长江,有感情朗读。

(1)同桌讨论:读了这行词你发现了什么?仔细观察图,三点水是怎样演变来

的,它的古文字像什么?

水在汉字的左边做偏旁时又变成这样“氵”,叫做——三点水。水是万物之源,一切生命都离不开水,偏旁是三点水的字意思会与什么有关?

(2)你还知道哪些带有三点水的字?和同桌说一说,也把它写下来。

交流:这些字你是从哪里知道的呀?通过书本通过问爸爸妈妈,通过看电视来学习生字词,处处留心皆学问。

3.小结:孩子们,这节课我们学习了哪两个偏旁呀?生接——两点水和三点水。两点水的字会和什么有关?三点水的字会和——有关。齐读两行词串。

四、拓展延伸

1.除了“冫”和“氵”,你还知道哪些偏旁?带有这个偏旁的字的意思会与什么有关?交流。

2.介绍月字旁及其组成的字。

咱们多渠道识字才能让我们认识的字越来越多,积累的词越来越丰富,才能更好的学习语文。

五、教写生字“冻”

1.跟随笔画老师学笔顺。

2.仔细观察田字格的“冻”,说说哪一笔最关键?

3.师范写,生描红仿写。

写完了自己对照字帖,看写得规范不规范。如果你自己不满意,就再写一遍。记住:一看二写三对照,一个要比一个好。

4.展评。

5.你有什么好办法记住这个字?

六、布置作业

课后找找还有哪些偏旁及其组成的字,比比谁找的最多。