5 苹果里的五角星课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

5苹果里的五角星一、教学目标1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、人的创造力来源于打破常规的思维方式。二、教学重点让学生亲手操作切苹果,发现五角星,从而在实践中激发学生的创新意识。三、教学难点从而在实践中激发学生的创新意识。四、教学课时2课时。第一课时一、创景

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所属课文：5 苹果里的五角星

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2018-04-25 14:46:00

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学校：六安市裕安区韩摆渡镇苏北小学

5 苹果里的五角星课堂实录

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2018-04-25 14:46:00

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关键词：5 苹果里的五角星课堂实录

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5苹果里的五角星

一、教学目标

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、人的创造力来源于打破常规的思维方式。

二、教学重点

让学生亲手操作切苹果,发现五角星,从而在实践中激发学生的创新意识。三、教学难点

从而在实践中激发学生的创新意识。

四、教学课时

2课时。

第一课时

一、创景激趣,自主设疑

1、出示苹果的图片,谈一谈,苹果的了解。

2、板书课题,齐都读课题,谈疑惑,提出问题。

二、学习生字

1、出示自学提纲,学生自读课文,学习生字词。

(1)读准字音,读顺句子,读通课文。

(2)查字典或联系上下文理解词语。

(3)给课文各段标上序号。

2、检查自学情况

(1)、出示生字词

瞧、横、疏、循、矩

(2)、谁给大家读一读,并为它组一个词。

3、重点强调:

“横”是后鼻音;“疏”是翘舌音;“循”是前鼻音,第二声。

4、指导书写:这些字都是左右结构,书写的时候要注意左右的间架结构安排--左窄右宽。

5、描红。

三、研读感悟,自主探究

1、下面我们请同学们分段朗读课文,其他同学注意听

2、同学读完后你当小评委评一评他读得如何。

3、通过预习,和刚才听读课文,你能提出什么感兴趣的问题吗?

(1)课文讲了一个什么故事?

(2)“我”从中得到了什么启示?

指名读,互评

四、多元导悟,合作解疑

1、学习一、二、三自然段

2、老师想请两位来扮演,一位读旁白

(1)、什么样的小男孩出现在我们面前了?

活泼,机灵、可爱

(2)、小男孩来向我展现新本领,那么大哥哥当时真的知道吗?那么同学们想不想知道呢,这里老师也有个苹果,我来切一切,大家看仔细了。

看来要想看到苹果里的五角星那真的得换一种新的切法发。那么从小男孩的切法中你发现什么。再读“我见过...”那么现在作者看到苹果里的五角星,看到举着苹果的小男孩,会都多惊讶呢,你能再读德更惊讶,更有感触吗

那么,现在作者面对小男孩会说什么?

五、巩固深化,学用延展

1、总结今天学习的内容

2、讲讲你知道的打破常规的故事。

六、作业。

1、抄写生字、词各2遍。

2、朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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