买铅笔优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《买铅笔》教学设计教学目标:1、在具体的情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法。2、能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。教学重点:学会正确计算十几减9的退位减法。教学难点:探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-05-26 19:17:37

来源学校

学校：枝江市顾家店镇顾家店小学

买铅笔优质课一等奖教案

未知

2026-05-26 19:17:37

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：买铅笔优质课一等奖教案

正文

《买铅笔》教学设计

教学目标:

1、在具体的情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法。

2、能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。

3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。

教学重点:学会正确计算十几减9的退位减法。

教学难点:探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。

教学准备:小棒、铅笔、课件。

教学过程:

一、创设情境、导入新课

1、课件出示买铅笔的场景

师:小动物们非常喜欢学习,它们也经常买一些学习用品。下面老师带同学们到动物文具店去看一看,看看小动物们在做什么?从图中你看到了什么数学信息?(让学生自己看图互相说一说。)

师:袋鼠妈妈有15枝铅笔,小白兔要买9枝铅笔,我们帮袋鼠妈妈算一算还剩多少枝呢?【设计意图:创设情境,从学生较为熟悉的生活经验出发,并让他们提出数学问题,从数学的角度观察和思考问题。】

二、想一想,列算式

师:想一想,还剩多少支铅笔呢?你能列出算式吗?

学生列出算式,师板书:15—9

三、探究算法

“15—9”得多少呢?你会算吗?可以怎样算?

1、让学生用小棒代替铅笔先摆一摆。

2、小组同学说一说你是怎样算的?

3、全班交流

学生可能出现的算法:

(1)一根一根地减

(2)把15分成10和5,10-9=1 ,1+5=6

(3)把9分成5和4,15-5=10 ,10-4=6

(4)想9+6=15 算 15-9=6

……

【设计意图:本环节我鼓励学生算法多样化,并对学生罗列的各种方法进行比较,让学生自己选一种适合自己的方法。】

4、尝试练习

(1)尝试练习18-9=?

(2)师生手势表示算式的得数

12-9 14-9 11-9 13-9……

5、自主探讨16-8=?

(1)让学生拿出学具摆一摆。

(2)交流,你是怎么算的?

四、巩固算法

1、基本练习(练一练第1题)

(1)让学生独立计算。

(2)跟同桌说说你是怎么算的?

2、摘苹果(练一练第2题)

在游戏中进行计算。

3、发展练习,(数学游戏)

(1)让学生自由看图描述故事,提出问题,并尝试解决。

(2)交流。

五、总结

这节课你有哪些收获?

板书设计:买铅笔

(1)15-9=6 (2)15-9=6

10-9=1 15-5=10

1+5=6 10-4=6 ……

(3)15-9=6

因为9+6=15所以15-9=6

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

买铅笔优质课一等奖教案