19 航天飞机第二课时教学设计

19《航天飞机》第二课时

执教:丹阳市蒋墅中心小学孙建琴

教材分析:这是一篇科学小品文。它以拟人化的手法,写出航天飞机的特点,展现了现代科学技术在航天事业上的新成果,从而激发学生从小学科学、爱科学的志趣。全文共4个自然段。其中第二、三自然段写了航天飞机的特点和作用,是全文的重点。课文叙述灵活,语言生动既传授了科学常识,又提供了语言训练的范例,特别适合中年级学生阅读。

一、教学要求

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解由生字组成的词语。

3、凭借具体的语言材料,了解航天飞机的一般知识和基本特点,激发儿童从小爱科学,长大用科学为人类造福的旨趣。

4、课内外相结合,指导学生收集资料,丰富知识,扩大视野,以“航天飞机”简介为题,为航天飞机写一段自我介绍,做到读写结合。

二、教学重点、难点:

1、了解航天飞机的一般知识和主要特点。

2、初步懂得文中说明的一般方法。

3、读写结合,能为航天飞机写一段自我介绍。

三、教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入

1、通过上节课的学习,我们了解了飞机的本领真大。课文中的这架飞机在天空中一会儿……一会儿……一会儿……(引说)

2、此时它的心情怎样?

二、精读体会第2自然段

1、普通飞机正在得意,只听一声呼啸(课件演示航天飞机腾空而起)它看到了什么?(一个庞然大物)理解:庞然大物。【看图理解词语】

2、这个庞然大物是什么样子的?请你请自由朗读第二自然段,找找看,用笔”画出来。

把描写这个庞然大物样子的词语用“

3、学生交流,感受这个庞然大物的外形(大,奇怪,有趣)指导朗读。

4、师生交流:这么奇怪的飞行物,小飞机你想不想继续观察下?那你看到了吗?为什么呀?(飞得快,学生从文中找到转眼间、无影无踪)无影无踪就是?【抓关键字理解词语】

师:如此庞大的一个飞行物,飞行速度却这么快,真让人惊叹!你觉得怎样朗读好?指名练习朗读。

5、看到这样一个庞然大物,小飞机你会怎么想?读好“飞机想:这是什么呀?……”(提醒:想在心里不是大声说出来的哦)

三、精读体会第3自然段

过渡:辨析究竟的词义。

投影:飞机想:“这个庞然大物究竟是什么呀?怎么飞得这样快呢?”

他找到智慧老人,想问个究竟。【换词理解】

1、智慧老人告诉飞机了吗?他分几次说的?

2、学习第一次说的话

A自读这段话,看看智慧老人第一次的介绍主要是想告诉小飞机什么?

找到中心句“他比你飞得更高更快。”

B(投影出示句段)既然就这意思,说到这儿就可以了,为什么智慧老人还要往下介绍?分别朗读感受。

通过朗读、比较下面的句段,引出说明方法:作比较、列数字(使内容更加具体、特点更加突出)

C师:老师给大家看一样东西,大家一定能读好这句话!

出示中国地图,讲解:东海之滨位于我国浙江省,是祖国海滨的最东面;而帕米尔高原位于新疆省,是祖国的最西面。演示:飞机要飞四个多小时,航天飞机只需要飞7分钟。再指名朗读。

哦,这样一比较,再加上具体的数字,我们就对航天飞机的特点了解得更加具体了,它的确比飞机飞得更高更快。不过数字运用可不能太随意,举例:学生习作动物名片中有个学生介绍熊猫每天长25千克。提醒:运用数字要科学准确,实事求是。

D同桌分角色朗读,我能——我却能——,我要——我只需要——(转换人称为后面自我介绍做铺垫,同时采访下普通飞机和航天飞机此刻的心情:飞机有点失落,真是人外有人天外有天啊!航天飞机比较自豪。)

3、学习第二次说的话:

航天飞机还有什么本领?请你读读智慧老人第二次说的话。

(1)指名读智慧爷爷的一段话。找出中心句

(2)师:能登上太空是人类梦寐以求的一件事,航天飞机能帮人实现这个梦想,我们中国是世界上第三个能飞上月球的国家,可以自己研制航天飞机,怎样朗读才能表达你的感情?

(3)指名朗读。

四、学习第四自然段

1、航天飞机这么神通广大,听了智慧老人的介绍,飞机没了先前的那股得意劲,此时的飞机心情又怎样呢?它会想些什么呢?(航天飞机的本领可真大呀,我比不上他。|我也有自己的本领啊,我能在空中爬升、俯冲,还能翻筋斗。)

2、小朋友多会安慰飞机呀,和蔼的智慧老人也看出了飞机的心思,亲切地说:引读第四自然段。

五、拓展写话

1、师小结:是呀,飞机和航天飞机各有各的长处,各有各的作用,就像我们每个人一样都有自己的长处,不能太骄傲,也不需要自卑。

2、听了智慧老人的话,飞机的心里平静了很多,而且他还非常想认识航天飞机,也想把航天飞机介绍给自己的朋友,请小朋友为航天飞机设计一张名片。指导写“航天飞机自我介绍”。说说什么是自我介绍:

1、选一句说一说

(1)我的样子很有趣。__________________________。

(2)我飞得可高了!__________________________。

(3)我飞得真快啊!__________________________。

(4)我的本领特别大!__________________________。

2、自我介绍:(投影提示)

大家好,我是你们的新朋友,我叫航天飞机。你们看,我________的脑袋,________的翅膀,________的机尾。我的速度惊人,从东海之滨到帕米尔高原只需要________!我专程来往于地球和空间轨道之间,能_________,还能_________,我的本领真是神通广大啊!你们为有我这样一个新朋友而感到_________吗?

大家好,我叫航天飞机。瞧,我的样子真有趣,________________。我飞得可高了!_________________。我不仅飞得高,而且还很快呢! __________________________。我的本领也特别大_______________________。

六、课后作业

结合课文内容和查阅的有关航天飞机资料,为航天飞机写一段自我介绍。(这是课后习题,补充习题小册也有)。

板书:19 航天飞机

外形

特点作比较、列数字

用途

外形庞大、有趣

19 航天飞机

特点飞得高、快

用途释放、回收