两位数加减法复习名师教学设计1

两位数加法复习课

教学目标:

1.能对两位数加法的各种类型进行整理、分类、归纳。

2.能正确地进行两位数加法的横式计算与竖式计算,提高计算的正确性,养成自觉选择合理算法,逐步发展计算的灵活性。

教学重点:正确计算两位数加法。

教学难点:两位数进位加法。

教学过程:

一、口算引入,请同学完成学习单第一大题。

22+13= 41+18= 34+7= 25+32= 29+5=

17+32= 6+18= 25+7= 21+68= 33+9=

79+6= 35+43= 81+12= 24+8= 72+15=

65+31= 33+34= 63+8= 39+20= 12+76=

师:请一列同学开小火车报出你的答案,大家核对一下。

师:这些都是什么题目呢?(加法题)之前的课程中我们已经学习了计算两位数加法的各种方法,这节课我们进行复习。

(板书:两位数的加法复习课)

师:(多媒体出示)请同学们把上面的式子分一下类,你会怎么分?你是根据什么分类的?一分钟同桌之间讨论一下。

(两位数加一位数和两位数加两位数)

师:还能怎么分呢?(进位加法和不进位加法)

师:请两位同学来说一下分类结果。

二、巩固练习

师:今天老师为大家设置了一个闯关游戏,运用之前学到的本领通过这一系列的关卡后可以获得一枚智慧小达人的勋章哦~

师:(出示:22+13)这是加法的横式计算,大家回忆一下二位数加法的学习课中你们还学会了什么本领?(竖式计算)我们先来看看横式计算。

1.

师:首先我们进入第一关:不进位加法。这个横式:22+13= 请同学们同桌两人讨论一下有哪些算法?并将你采用的算法记录在学习单相应的位置上,2分钟时间开始讨论。

师:请两位同学将学习单带上来投影分享结果。(分享一种板书一种!)

(1、先加十再加个;2、先加个再加十;3、十加十,个加个,再把十位数的和与个位数的和相加。)

师:大家喜欢哪种算法呢?

师:我们练习两道题,1分钟时间用你喜欢的算法完成第二大题。

(61+23= 38+21= )

师:请两位同学上来投影分享。

2.

师:接下来看看第二关:进位加法。在第二关中看看小胖又会给大家带来什么题目呢?(出示:36+19= )比第一关难度大了哦,小组讨论一下可以有哪些做法?并将你采用的算法记录在学习单相应的位置上,2分钟时间开始讨论。

师:请两位同学上来投影分享。

师：除了刚刚的三种方法（板书：多加要减36+20=56, 56-1=55、凑整十数36+4=40,40+15=55） 师：再来练习两道题，用你喜欢的算法完成第三大题。

（35+16= 17+59= ）

师：请两位位同学上来投影分享答案。

3.

师：36+19= ，请一位同学说竖式计算过程。（学生说老师在黑板上演示。）

师：不知不觉同学们已经来到第三关：竖式计算。竖式计算是非常实用的一种算法，它适用于各种计算题。

师：大家看看小胖和小巧列的竖式，同学们你们觉得哪个算式是对的呢？请一位同学说一下。 （ 3 4 3 4 ）

+ 8

师：要注意：相同数位要对齐！（板书！）大家一起说一遍。

师：小胖还带来另外两道题目，先想一想这两个竖式计算正确嘛？先不说答案，放在心里。 （73+16=99 16+49=55 ）

7 3 1 6

+ 1 6 +4 9

9 9 5 5

师：我说123，大家一起出手势。现在大家做数学小医生帮助小胖把这两道题订正一下。请两位同学说说错在哪？（课件出示正确答案。）

师：我们总结一下竖式计算的步骤是什么？做竖式计算时要提醒大家注意什么？请一位同学说一下。（首先相同数位要对齐，然后从个位算起，个位满10，向十位进1。）（板书！） 师：1分钟完成学习单上的第四大题，列竖式计算。

（35+27= 69+22= ）

师：请一位同学上来投影分享。

4.

师：同学们都很棒！转眼间我们到了最后一关：想一想，填一填。

6

8

师：哪位同学会做？同桌讨论，请两位同学说说答案和思路。

师：非常好！现在完成一下学习单第五大题方框中填几？

4 2 1 2

+ 6 9 + 4

3 8 4 6

师：请两位同学上来投影分享。大家都做对了嘛？大家都非常厉害，恭喜大家闯关成功啦！所以获得了一枚大大的勋章！

三：总结

师：这节课同学们有什么收获呢？（学生回答，老师总结）

师：希望同学们以后做两位数加法的时候能更快更准确哦~

师：这节课就上到这里，下课。