常见传染病的预防含PPT的教学设计及点评

加速跑说课稿

何霞

尊敬的各位老师大家好：

今天我说课的题目是《加速跑》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说反思这几个方面来进行我的说课。

一、教材分析

本节课教学内容的设计适合水平三阶段的学生认知能力较强、活泼好动、好思考的生理及心理特点。快速跑是提高学生跑的能力的重要教学内容，通过快速跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。本节课一方面着重让学生掌握快速跑的动作要领：步幅大、步频快、直线跑；另一方面是进一步发展学生快速奔跑的能力。

二、学情分析

本节课的教学对象是七年级的学生，虽然他们的自控能力和认知能力有了很大的提高，但仍具有好动、好玩等特点，不过他们学习新知识的速度快、模仿力强。学生通过以前的教学已经初步掌握了跑得动作要领，并具有一定的快速跑的能力，但更多的是模仿和自发形成的，对快速跑的技术要领还未形成较正确的理解。同时他们喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，具备一定的探索新知能力、自主创新能力。

速度。

三、教学方法：

跑是比较枯燥的活动方式，为了不让学生感到枯燥，我在教学中采取的方法是通过多样的组织教学形式，让学生在不知不觉中、在思考问题的过程中完成练习。

讲解法：教师讲解快速跑的要求及动作要领。

针对性训练法：教师采用各种提高跑步的速度的训练方法进行训练。

分组进行竞赛法：通过游戏竞赛激发学生的学习兴趣，提高学生团结拼搏的精神。

四、讨论探究法：学生自己讨论快速跑的要领，充分发挥学生的合作意识、探究意识。

教学目标

1、知识与技能目标：通过学习本课，掌握基本的快速跑动作要领。

2、过程与方法目标：通过快速跑的练习提高学生奔跑速度和灵敏。

3、情感与价值目标：通过竞赛方式培养学生团结拼搏的精神。

四、教学重难点：

重点：快速跑的动作要领：步幅大、步频快、直线跑。

难点：四肢协调用力加快跑步

六、教学过程

一、开始部分（10分钟）

（一）、课堂常规（3分钟）

1、体育委员整队、报告人数

2、师生问好、检查服装

3、宣布上课内容

4、安排见习生

（二）、准备活动(7分钟) 1、自然跑：跑圆圈（强调摆臂）

2、徒手操a.扩胸运动；b.弓步压腿、侧压腿；c.踝关节、腕关节；d.高抬腿

（师带领学生完成）。

二、基本部分：（25分钟）

（一）摆臂练习

各个小组分别进行双手抱头、双手掐腰、双手放于背后、双手放于裤兜里进行快速跑一遍，再进行双手摆臂快速跑，从而亲身体会摆臂的作用。

（二）步长、步频练习

让高个子与矮个子同学演示快速跑，其他同学说出他们之间有什么不同，从而探讨出本课的重点。

学习目标：认识到影响快速跑的因素，通过练习掌握快速跑的正确姿势。

（三）分组练习30米快速跑（30米×2）

（四）游戏：胯下传接球跑

1、教师讲解比赛方法和规则，师示范一次。

2、教师最后对游戏进行总结和评价。

三、结束部分：（5分钟）

（一）放松：本节课主要是以跑为主的的学习，所以在课的最后我采取以静为主，引导学生体会放松。

（二）课堂小节

1、先让学生说一说这节课的学习收获和体会，老师再加以总结并提出期待（多练短途的奔跑，提高快速跑能力）。

2、回收器材，师生道别。

七、反思

本堂课我在高效课堂的教学模式下，采用小组合作、小组展示的教学方法，既考虑了全体学生的需求又注重了学生的个体差异，教学中采取示范讲解，学生分小组练习，小组自评，小组之间互评等形式进行。为学生营造了一个学习、团结协作、积极进取的良好学习氛围，及时地调动了学生的学习积极性和参与性，课堂效果明显。