一、光的折射教学设计模板

一、光的折射

【教案类型】新授课 【主备教师】 【复备时间】 月 日 【复备教师】

【授课时间】 月 日 【授课班级】八（ ）

【教学目标】

1.认识光的折射现象。

2.掌握光的折射规律。

3.应用光的折射规律解释生活中的折射现象。

【学习重点】

通过探究理解并掌握光的折射规律

【学习难点】

作图、解释生活中的折射现象

【教学器材】多媒体

【教学过程】

一、引入课题：

请同学们观察两个实验：①将一支铅笔（筷子）斜插入水中，仔细观察铅笔（筷子）有什么变化？②将一枚硬币放在不透明的杯子底部，向杯内缓慢加水，同学们会看到什么现象？

二、目标展示:

见《导学案》

三、预习导航: 1．

叫光的折射现象. 2． 叫入射角， 叫反射角， 叫折射角. 3.光垂直于分界面入射时，入射角为 ，反射角为 ，折射角为 . 4.当光从空气中斜射入水（或玻璃）中时，折射光线 法线方向，折射角 入射角；当光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线 法线方向，折射角 入射角. 5.光的折射规律包括哪些内容？

四、互动突破：

（一）折射现象

1．活动4.1初识光的折射现象

让一束激光斜射至空水槽的底部某点,做个标记；然后再向水槽内注水，观察与思考：

水槽底部光斑的位置是否发生变化？你看到的现象说明了什么呢？使激光束沿不同方向由空气射入水中，观察光的传播方向是否发生偏折？

结论：当光从一种介质斜射入另一中介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。

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2. 介绍光折射时光路图中的有关名词：

（1）法线：过折射点（O）且垂直于分界面的直线（NN’）

（2）入射角:入射光线与法线的夹角（∠AON）

（3）折射角：折射光线与法线的夹角（∠BON’）

演示：

（1）入射光线向法线靠近，观察折射光线的变化

（2）入射光线远离法线，观察折射光线的变化

现象：当光从空气中斜射入水中时，入射光线靠近（或远离）法线，

折射光线也靠近（或远离）法线。且折射角总是小于入射角。

（二）折射特点

活动4.2探究光的折射特点

猜一猜：光从空气斜射入玻璃砖后，将向哪个方向偏折？当光从

玻璃砖的另一侧面射出时，出射光线又将如何偏折？

试一试：观察折射光线与入射光线的位置关系；

比较折射角与

入射角的大小；改变入射角的大小，观察折射角的变化情况。

现象：（1）光从空气射入玻璃时，折射角小于入射角；

（2）入射角增大（减小），折射角也随着增大（减小）；但折射角总小于入射角。

（3）当光垂直于玻璃砖入射，折射光线的传播方向不变（即折射角等于零）。

演示：光从空气射入水中，再从水中斜射入空气。如图：

总结：光的折射规律

（1）光从一种介质射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在 ；

（2）折射光线和入射光线分别位于法线

；

（3）入射角增大时，折射角

.垂直入射时折射角等于

补充：光折射时光路是

（可逆/不可逆）的。

（三）光的折射应用

1.太阳奇观(生活·物理·社会P82) 2.海市蜃楼

3.有经验的渔民在叉鱼时,往往要向看到的鱼的下方投叉,才能叉到鱼，你能解释为什吗？

4.潜水员看岸上的物体（如高楼上的红旗），问：比实际高了还是低了？

五、当堂训练:

见《导学案》

六、课后作业: 见《导学案》

【教学后记】

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