12*湖心亭看雪名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

湖心亭看雪学习目标：1、能正确朗读、译讲并背诵课文。2、体味本文所用的白描手法，理解作者的思想感情。学习过程: 一、板题、示标（一）师：同学们，今天我们一起学习《湖心亭看雪》。本节课的学习目标是：（白板显示）1、能正确朗读、译讲并背诵课文。2、体味本文所用的白描手法，理解作者的思想感情。（二）过渡语

资料类型：教学教案文档

所属课文：12*湖心亭看雪

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2019-06-26 10:05:00

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学校：沁阳市第十六中学

12*湖心亭看雪名师教学设计2

未知

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关键词：12*湖心亭看雪名师教学设计2

正文

湖心亭看雪

学习目标：

1、

能正确朗读、译讲并背诵课文。

2、

体味本文所用的白描手法，理解作者的思想感情。

学习过程: 一、板题、示标

（一）师：同学们，今天我们一起学习《湖心亭看雪》。本节课的学习目标是：

（白板显示）

1、

能正确朗读、译讲并背诵课文。

2、

体味本文所用的白描手法，理解作者的思想感情。

（二）过渡语：如何实现目标呢？下面开展自学竞赛。

二、一读课文，扫除生字词

1、师：首先请同学们轮流朗读课文，比谁读音准确、声音洪亮、停顿正确。其他同学认真地听，如有读错的地方，请及时举手帮助更正。

2、生轮流朗读，有错即停，指名正音，师板书学生读错的字，师及时表扬声音响亮，读得正确流利的同学。

3、生齐读黑板上的错字两遍。

生可能出错的字：

更定（gēng）

毳衣（cuì）

雾凇（sōng）

沆砀（hàngdàng）一芥(jiè) 4、生齐读错字两遍。

三、二读课文，正确译讲课文

师：下面请大家根据“自学指导一”自学。（白板出示）

自学指导一：

请同学们边默读课文，边结合课下注释解释练习翻译。（如有疑难问题可以问同桌，也可以举手问老师。）6分钟后比谁能正确译讲课文。

1、

生依次一人译一句。（若有错，指名更正，生不会，师补充）

译讲方法：（1）先读一句原文（2）再解释重点词（3）最后连起来翻译。其他同学认真听，如有错请举手帮助更正。（4）全文分四节在白板上显示重点字词和译文。

学生可能出错的：

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白：冰花一片弥漫，天与云与山与水浑然一体，白茫茫一片。

雾凇：水气凝成的冰衣。沆砀：白气弥漫的样子。

焉得更有此人：想不到还会有这样的人。焉得，哪能。

2、生自读课文，加深理解课文内容

。

3、生齐读课文。

4、整体感悟，白板显示

四、三读课文，理解课文

1、

自学指导二：（白板显示）

下面请大家边小声读课文，边思考下面问题，五分钟后，请同学回答：

（1）大雪过后的寒冷夜晚，作者为什么独自一人去赏雪，他当时会有怎样的心情呢? （2）夜深更定，作者独游西湖，却在湖上邂逅了两位客居西湖的人，此时作者的心情如何？（3）最后一部分中舟子小声说作者寒夜独舟看雪的行为是“痴”，谈谈你的看法。（4）请找出本文写景的句子。本文写景的方法是什么？折射出人物怎样的情感？

2、生思考，师巡视。

3、检查自学效果，指名学生提问。

生可能不会的，师明确：（白板显示）

4、生齐读课文

五、布置作业（白板显示）

1、背诵课文; 2、用白描手法描绘一处景物。

六、宣布下课

教后记：

关于本教案的常见问题

Q：12*湖心亭看雪名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12*湖心亭看雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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