一、长度和时间的测量精品学案

第一节

长度和时间的测量 教学目标

知识与技能：

1、认识长度和时间的测量工具及其国际单位。

2、知道长度和时间的国际单位与其它单位的关系。

3、知道测量存在误差，正确认识误差。

4、培养学生善于利用多种方法去解决问题的探究和创新精神。

教学重点：

1、刻度尺的正确使用和长度测量。

2、单位的换算。

教学难点

会用多种方法测量长度。

教具：刻度尺，卷尺，木块，硬币

，乒乓球，铜丝，地图，棉线

教学过程

一、

引入新课

同学们看两幅图并回答后面的两个问题。再用尺子量一下，看看我们的回答正确吗？

在生产生活中人们常用自己的感官去感知距离的远近、时间的长短、温度的高低等，但是仅凭感觉谈不上准确，结果不一定正确，在科学研究中，经常要准确比较判断，人们发明了许多测量仪器和工具帮助我们进行准确的测量。

二、新课教

（一）长度的单位及测量

1、长度的单位

李明的体检报告身高一栏写着160，李明的身高到底是多少呢？160分米还是160毫米？

上述问题说明，测量任何物理量时必须首先规定它的单位。为了世界各国交流的方便，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制（SI），长度的主单位是米（m）。

在日常生活中，还常用到其它的长度单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。它们之间的换算关系是：

1km＝10³m； 1dm＝0.1m=10-1m；

1cm＝0.01m=10-2m； 1mm＝0.001m=10-3m；

1μm＝0.000001m=10-6m； 1nm=0.000000001m＝10-9m。

2、长度的测量

（1）让学生找出身体的哪些部位可以做为“尺”。

伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞”。

伸开两臂的长度，大约等于身高；

人步行时，平均一步的长度；

某一个手指的宽度等

(2)展示各种类型的测量工具：尺子、三角板、米尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。

（3）认识刻度尺

仔细观察自己的刻度尺，回答以下三个问题，（1）你能找到它的零刻度线吗？（2）它的分度值（决定测量的精确程度）是多少？（3）它的量程，也就是它的测量范围是多少？

(4)学会使用刻度尺（边学边做）

活动1：用刻度尺测量物理书的长度和宽度。

活动2：（两人一组）：测量方木块的边长和乒乓球直径。

活动3：试一试，如何测量下列物体的长度

（1）如何测量一枚硬币的直径和周长？

（2）如何测量铜丝的直径？

（3）如何测物理书一页纸的厚度？

（4）如何测量地图上成都到兰州铁路线的长度？

鼓励学生多尝试，让学生讨论分析特点，教师点拨。

教师归纳

刻度尺的使用：

A．“认”认清刻度尺的零刻度线、量程和分度值；

B．“放”即尺要沿着所测直线，刻度部分贴近被测长度，零刻度线应与被测长度的起始端对齐；

C．“看”即视线与尺面垂直；

D．“读”即估读到分度值的下一位；

E．“记”正确记录测量结果，测量结果由数字和单位组成。

（4）长度测量的一特殊些方法：

A．累积法：适用于微小量的测量。把若干相同的微小量“集合”起来，用测量工具测出它们的总值，然后取其算术平均值为测量值；

B．取样法：对不便直接测量的物体。先测出“样品”的长度，再根据比例将整体量算出来；

C．化曲为直法：（滚轮法，步线法）适用于曲线长度的测量；

D．直尺三角板辅助工具法：椎体的高，球体、圆的直径等

误差

测量值与真实值之间的差异叫做误差。

误差是由于测量工具本身不准确（热胀冷缩等）或读数时估读不准确而产生的，任何测量中的误差都是不可避免的，但可以减小。误差不是错误，错误是可以避免。

减小误差的方法： A．选用更精确的测量工具；

B．改进测量方法；

C．多次测量求平均值。

（二）、时间的测量

1．单位：在国际单位制（SI）中，时间的单位是秒（s），常用的还有分（min）、小时（h）、天（D），年

2、测量工具：秒表

3、学习使用秒表测量物体运动时间，

用停表测脉搏跳动20次所用的时间

2．课堂练习：

（1）物理课本一张纸的厚度约为7．5×10_________________。

（2）测量过程中___------------________是不可避免的，用拉伸了的皮尺测量物体的长度时，测

量结果将_____________。（选偏大、偏小或不变）

（3）以下说法正确的是（ ）

A．零刻度线磨损的刻度尺测不出物体的长度。

B．测量时选用的刻度尺最小刻度越小越好。

C．不遵守测量仪器的使用规则会出现错误。

D．多次测量取平均值可消灭误差。

－2

（4）用有毫米刻度的直尺先后四次测量同一圆柱体的高，各次测得的数值分别为h1＝ 1．133×10毫米，h2＝1．131×10毫米，h3＝1．132×10毫米，h4＝1．134×10毫米，则

（ ）

A．四次测量的平均值是1．1325×10毫米。

B．四次测量的平均值是1．132×10毫米。

C．四次测量中h4最准确。

D．四次测量的平均值更接近真实值。

（5）用刻度尺测量一根竹竿的长度，所得的结果是5．892米，（ ）

A．毫米 B．厘米 C．分米 D．米

（6）如图中a 、b 是测量某圆柱体周长所用的纸条上被大头针戮的两点，该圆柱体周长____________厘米，此刻度尺的最小刻度是__________，此测量结果中的估计数字是____________，有效数字有____________位。

（7）给你一段细铜丝、刻度尺、铅笔，你怎样测出细铜丝的直径？

O222222这把刻度尺的最小刻度是 a1234b56cm