二、速度优质课教案是什么类型的资料？

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二、速度优质课教案｜教案在线预览

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关键词：二、速度优质课教案

正文

课题

课型

教目材标

分新授课

课时

1 第2节

速

度

主备人

姜雪峰

执教人

姜雪峰

二

备

内

容

一

备

内

容

1．知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度定义和单位；

2．了解测量速度基本方法；

3．初步学会用速度公式进行简单计算。

重速度概念的建立及测量速度的基本方法

点

难设计比较运动快慢的方案及速度单位的换算

点

1．运用多媒体课件，创设教学情境。

2．运用演示实验和学生实验，使学生在实验中进一步学会观察、学习探究式学习方法。

1．完成《甲》本P54—55：【自学要求】、【自学反馈】的第一、二大题。

2．按老师的要求每个小组制作两个锥角不同的纸锥。

学情

析

主要

教学

方法

预习

从学生所做的预习作业来看，他们对于一些基本概念掌握的情况较好，故本节课重点培养他安排

当堂

反馈

安排

分类

作业

安排

反馈

们的实验能力和计算题的格式书写。

一、导入

请同学们观看PPT上的三幅图片，设疑：物体的运动是有快慢的，那么我们如何进行比较呢？

课堂教学具体环节

二、新课

活动5.5 比较纸片下落的快慢

学生取出事先准备好的两个纸锥，猜一猜：哪张纸片下落得较快？如何验证你的猜想？试一试：结果和你的猜想相符吗？

议一议：1、怎样比较纸片运动的快慢？

（学生思考、讨论：引导学生从控制变量的思维角度得出结论：在路程相同时，下落到地面所用时间越短，则纸片运动得越快，否则，越慢）

议一议：2、有没有其他比较运动快慢的方法？

（学生思考、讨论：引导学生从控制变量的思维角度得出结论：

在运动时间相同时，下落过程中路程越大，则纸片运动得越快，否则，越慢）

看一看：利用flash动画，帮学生加深对这两种比较方法的理解。

归纳探究活动结论：

1、速度定义：物体单位时间内通过的路程。

课堂教学具体环节2、速度的物理意义：是描述物体运动快慢的物理量。

3、公式：v=s/t，

4、单位：国际单位---米/秒，读做“米每秒”，单位符号---m/s，常用单位---千米/时 km/h 5、单位换算： 1m/s=3.6km/h 6、1m/s的含义：物体在1s内通过的路程是1m。

活动5.5 测量纸片下落的速度

引导学生讨论分析：

1、要测定纸片下落的速度，你认为应测量哪些量？

2、你选用的器材是什么？

3、你能否自己设计表格，测量并计算出纸片下落的速度？阅读教材：认识常见的速度值

例题：课本例题介绍速度计和里程牌，介绍物理计算的要求。

播放课前制作的生活·物理·社会中的中国运动健儿（速度项目）的飒爽英姿。

三、课堂小结

四、当堂反馈

五、布置作业。

一、比较物体运动快慢的方法

1．相同路程比时间

2．相同时间比路程

二、速度

板书设计教反学思

1．大小：物体在单位时间内通过的路程。 2．物理意义：描述物体运动快慢的物理量。

3．公式：υ=s/t 4．单位：

国际单位：米/秒

（读作）米每秒

（符号）m/s 常用单位：千米/时

（符号）km/h 单位之间关系：1m/s＝3.6km/h

资料摘要

二、速度优质课教案