6 变色龙优质课一等奖｜教案在线预览

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变色龙授课人：程绍军教学目标：1、掌握生字词，理解小说内容和主旨；2、学习小说塑造人物性格的方法，分析人物形象；3、学会欣赏小说的基本方法，培养学生做一个正直表里如一的人。重难点：1、小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征；2、理解人物形象的深刻的社会含义。教学课时：二课时第

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 变色龙

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2019-06-28 19:05:00

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学校：宣城市宣州区洪林中心初级中学

6 变色龙优质课一等奖

未知

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关键词：6 变色龙优质课一等奖

正文

变色龙

授课人：程绍军

教学目标：

1、

掌握生字词，理解小说内容和主旨；

2、

学习小说塑造人物性格的方法，分析人物形象；

3、

学会欣赏小说的基本方法，培养学生做一个正直表里如一的人。

重难点：

1、

小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征；

2、

理解人物形象的深刻的社会含义。

教学课时：二课时

第一课时

教学内容：

1、

掌握生字词; 2、

分析人物形象。

教学过程

一、导入新课

1、

出示变色龙这种动物图片，主观感受它的变色。

2、

出示课题，了解作者和背景。（具体见ppt）

二、初读课文，整体感知

1、

听课文朗读，感知内容。要求学生边听边注意生字词，听后完成下列问题

（1）

用一句话概括文章内容。

（2）

思考文章写了哪些人物，主人公是谁？

2、

检查预习，正音（具体见ppt）

3、

师生共同完成环节1中的两个问题。

三、研读课文，把握形象

探究：

1、

速读课文，从课文中找出变色龙警官先后变化了几次？请用简洁语言概括这几次变化的内容及原因。

2、

结合ppt表格，学生填表完成相关内容。

3、

结合表格所填内容，探究奥楚蔑洛夫几次变化是围绕什么变的？这说明了什么？分析人物形象。

4、

思考：文章为什么用“变色龙”做题目？

四、小结本节课所学内容。

五、作业：

1、

积累生字词；

2、

读课文思考：是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成这样的走狗呢？

关于本教案的常见问题

Q：6 变色龙优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 变色龙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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