资料摘要
词四首【学习内容】《词四首》+图书《御街行》《西江月》【课 型】教读引领课【学习目标】1.反复诵读，感受词的音韵美。2.理解内容，体会词中蕴含的思想感情。3.品味富有表现力的词句，提高鉴赏能力。【学习重难点】1.反复诵读，感受词的音韵美。2.理解内容，体会词中蕴含的思想感情。【教学过程】一、读
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：渔家傲•秋思
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 156
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2024-11-04 03:06:16
- 来源学校
- 学校：石家庄市栾城区第五中学
渔家傲•秋思优秀教案板书设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：渔家傲•秋思优秀教案板书设计
正文
词四首
【学习内容】《词四首》+图书《御街行》《西江月》
【课 型】教读引领课
【学习目标】
1.反复诵读，感受词的音韵美。
2.理解内容，体会词中蕴含的思想感情。
3.品味富有表现力的词句，提高鉴赏能力。
【学习重难点】
1.反复诵读，感受词的音韵美。
2.理解内容，体会词中蕴含的思想感情。
【教学过程】
一、读词明意 1.初读词四首。 要求：读音准确，语速适中。 2.同桌合作疏通词句大意，将不理解的词句提至小组或全班解决。
3.激昂诵读（教师提供配乐）。 在了解词句大意的基础上，明确作者情感，尝试读出词的韵味。 要求：小组内推荐一人或多人展示朗读。 明确：《渔家傲·秋思》表现将士们的英雄气概及艰苦生活，抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。《江城子·密州出猎》表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。《满江红·小住京华》反映了革命者参加革命前的复杂矛盾心情。
1
二、赏读品析
1.作者的爱国情具体体现在哪些地方，请结合词句作分析。
要求：先自己独立思考，在小组内交流后，小组推荐代表发言。
示例：秋瑾的“青衫湿”，绝不是消极的自怨自艾，而是积极的探索和追寻。词中蕴含了词人强烈的爱国主义情怀，对之后的革命起到了思想上的推动作用。（语出著名教师朱姗）
学生思考回答，教师补充指导。
2.爱国激情中，为什么又有惆怅之情呢？
创作背景补充介绍：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》作于作者失意闲居信州（今江西上饶）之时。他参加过抗金起义，失败后回到南宋，当过许多地方的长官。他安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击。后来长期不得任用，闲居近二十年。
（此环节进行板书）
设计意图：本环节意在让学生了解四首词的创作背景，不需要学生思考回答，结合背景对词句加深了解即可，为后续的背诵进行铺垫。其余三首的背景可由课本注释得知。
3.拓展赏析《御街行·秋日怀旧》《西江月·世事一场大梦》：
自读诗词，根据注释，找出最能体现作者情感的句子，朗读给大家听。
参考明确：（1）“愁肠已断无由醉，酒未到、先成泪。”愁肠已经寸断，想要借酒消愁，也难以使自己沉醉。酒还没有入口，却先化作心酸的眼泪。足见词人愁思之厚重，情意之凄切。（2）“酒贱常愁客少”，委婉地点出作者遭贬斥后势利小人避之如水火的情形；“月明多被云妨”，隐喻奸人当道，因谗遭贬。以上两句，流露出词人对世态炎凉的感愤。
2
三、背诵积累
在理解赏析的基础上，学生背诵词四首，并进行展示。
【作业布置】
抄写四首词并巩固背诵。
【板书设计】
征夫泪 塞下守边
鬓微霜 箭射天狼
英雄泪报国情
白发生 梦回连营
青衫湿 英雄磨折
3
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2024-11-04 03:06:16
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 156
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81999
来自：学校：石家庄市栾城区第五中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：渔家傲•秋思优秀教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《渔家傲•秋思》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。