资料摘要
呵护我们的身体【教学目标】：1. 情感、态度、价值观：知道身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。2. 能力：养成良好的生活习惯，坚持锻炼身体，保持良好的心态，保持身体健康。3. 知识：知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。【教学重点】：懂得生命的重要，知道养成良好
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- 所属课文：常见传染病的预防
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- 2019-06-26 09:41:00
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- 学校：句容市后白中学
常见传染病的预防优秀获奖教案
未知
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关键词：常见传染病的预防优秀获奖教案
正文
呵护我们的身体
【教学目标】：
1. 情感、态度、价值观：知道身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自
己的身体。
2. 能力：养成良好的生活习惯，坚持锻炼身体，保持良好的心态，保持身
体健康。
3. 知识：知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫
生环境。
【教学重点】：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心
态，才能保持身体健康。
【教学难点】：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。
【教学关键点】：从小养成良好的生活习惯。
【课前准备】：
了解自己的生活习惯、收集有关生活习惯的资料、准备一个情绪表演节目、
PPT课件。
教学过程：
一、导入：
每个人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样？（瘦、胖、高、矮）形
成这些不同的体型，与大家的生活习惯有密切的关系。那么，你们的生活习惯又
是怎样的呢？请大家填一填。
小结：大家的生活习惯很多，其中有良好的习惯，也有不良的习惯。身体是
生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，良好的习惯就是呵护我们的身体。
（板书：呵护我们的身体）
二、活动过程
活动一：1、观察图片，讨论：他们的习惯好吗？
过渡：从这四幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己4
不经意地染上了不良习惯。
2、七嘴八舌：人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这种说法吗？学生自由讨论，然后回答。
3、现在，大家一起来读一读提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语。
（板书：养成良好的习惯）但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。
4、请同学们观察以下几张图片，检测自己有没有以下陋习，并说说这些陋习
的危害性。
过渡：注意卫生，是我们身体健康的重要因素。
活动二：1、俗语说：身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加
体育锻炼？你常参加哪些体育锻炼呢？
学生填表：我常参加的锻炼活动
我喜欢的锻炼活动
我不喜欢的锻炼活动
我应多参加的锻炼活动
过渡：大家锻炼身体的活动还真不少，但是有的学生还是有欠缺的。
2、看一下这些学生是怎么锻炼身体的。
3、这里，老师向你们推荐“每天锻炼一小时”的方案。
（板书：坚持锻炼身体）
师小结：只有坚持锻炼身体，才能有强健的身体。同时我们还要有良好的心态。
（板书：保持良好心态）
活动三：1、生根据情境分组进行角色扮演。
2、通过刚才的观察，
想一想：你在遇到上面情况时，是否也是和他们一样呢?
3、用什么方法调节自己的情绪？把你认为比较有效的几种方法存入你的
“开心辞典”转盘中，并涂上你最喜欢的五种颜色。
师小结：要保持身体健康，就要学会控制自己的情绪，调整自己的心态。你记住了吗？
三、轻松一刻：
1、笑一笑：做“击鼓传花”游戏。鼓停时，花落到谁那里，谁就和小伙伴讲
一讲最近遇到的不愉快的事。然后小伙伴们去开导他，逗他笑一笑。依次进行，
让同学们感受快乐
2、拍手歌：老师放音乐，学生围成一圈做“拍手游戏”。
四、总结：
通过学习，你们懂得了什么？
五、拓展：
在课后，和家人一起讨论：怎样呵护我们的身体。
板书设计：
第三课
呵护我们的身体
养成良好习惯
坚持锻炼身体
保持良好心态
呵护我们的身体
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-26 09:41:00
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关于本教案的常见问题
Q：常见传染病的预防优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《常见传染病的预防》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。