测试主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《平面直角坐标系》复习教学设计教学目标：1.形成本章知识结构网络，使之系统化，条理化；2.巩固点的坐标的意义，并学会用点的坐标解决相关几何问题。教学重点：点的坐标的意义及应用教学难点：点的坐标的几何意义教学过程：一、问题导入ABC中，点A的坐标为（0，1），点C的坐标为（4，3），如果要使yAB

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

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2019-04-29 17:17:00

来源学校

学校：叙永县正东镇初级中学校

测试主要内容及教案内容

未知

2019-04-29 17:17:00

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关键词：测试主要内容及教案内容

正文

《平面直角坐标系》复习教学设计

教学目标：

形成本章知识结构网络，使之系统化，条理化；

巩固点的坐标的意义，并学会用点的坐标解决相关几何问题。

教学重点：点的坐标的意义及应用

教学难点：点的坐标的几何意义

教学过程：

一、问题导入

ABC中，点A的坐标为（0，1），点C的坐标为（4，3），如果要使y

ABD

与ABC

面积相等，那么点D的坐标是

二、检测预习

动手操作：在直角坐标系中描出下列各点：A（3,2）B（3,-2）C（-3,2）D（-3,-2）

E（0,4）F（0,-4）G（4,0）

H （-4,0）

思考：

1.每一个象限内的点的坐标符号有何特点？

2.坐标轴上点的坐标有何特点? 3.举例说明，对称点的坐标有何特点? 4.举例说明，点到坐标轴的距离有何特点？

5.举例说明，平行于坐标轴的线段上的点的坐标有何特点? 三、综合训练

1.如图,已知△ABC中,A(0,3),B(0,-2),C(-2,4)

，求△ABC的面积.

（1）

（2）

2.如图，△ABC的顶点都在平面直角坐标系的格点上，

（1）写出△ABC顶点A、B、C的坐标；

（2）求△ABC的面积。

3.在平面直角坐标系中，ΔABC的面积为2，点

A（0，0）、点B（1，2）、点C在坐标轴上。请画出所有满足条件的ΔABC，并求出点C的坐标。

yB(1,2)A(0,0)x

4.如图，A(-1,0),C(1,4),点B在x轴上,且AB=3.

(1)求点B的坐标; (2)求三角形ABC的面积; (3)在y轴上是否存在点P，使以A,B,P三点为顶点的三角形的面积为9?若存在，请直接写出点P的坐标;若不存在,请说明理由. 四、总结提升

（一）知识内容

1.建立平面直角坐标

（1）坐标(有序数对),P(x, y) （2）象限与象限内点的符号

（3）特殊位置点的坐标

2.坐标的应用

（1）用坐标表示位置

（2）用坐标表示平移

（3）求平面图形面积

（二）思想方法

1．数形结合

2．分类讨论

关于本教案的常见问题

Q：测试主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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