侧面下手发球课件配套优秀

《排球侧面下手发球》教学设计

一、指导思想

本课是根据《体育与健康》教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想

在教学中，积极探索“学进去讲出来”的教学模式，通过排球的练习以及各种游

画回回

戏的开展，让学生学会讨论学、合作学，从而达到激发学生的运动兴趣，提高学

生运动技能和促进身心健康的日的

二、教材分析

排球侧面下手发球是初中生接触排球项目的必学内容。动作虽然看起来很简

单，但真正做好却很难。因此在教学中应从简单动作学习，分解和完整相结合，

循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动

作之间的衔接，这样才能很好的完成动作

三、学情分析

本课教学对象是初二年级的学生，本班学生总体身体素质较好，但个别也比

较困难，接受技术动作方面存在着一定的差异，因此从培养学生的兴趣入手，遵

循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的团队

意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。

四、教学目标

1、通过学***多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙述

发球的动作过程及要领、口决。

2、通过本次课，使学生掌握发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，得怎样把

握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣

3、培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手

发球的乐趣

五、教学重难点

1、重点：击球点、击球部位、挥臂直、手型

2、难点：正确把握手击球的力度和上下肢协调用力

六、教学方法

1、运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所

动作的整体结构，建立完整的动作表象

2、运用游戏法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到

提高发球动作技术质量的目的。

3、采取自主探究和合作学习的方法，在练习过程中，充分发挥小组长和能力强

的学生的作用，使学生互带互学，提高教学实效

排球侧面下手发球教案

辅助

排球下手侧面发球(新授) 教

材

游戏：抱球接力

1、通过学***多数学生初步握排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙述发球的动作过程及要领、口决

2、通过本次课，使学生记住发球时的击球点，辉臂直和虎口千型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣

3、培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣

教学重难1、重点，击球点，击球部位、挥直、手型

点

2、难点，正确把握手击球的力鹰和上下协调用力

步骤

时间教师活动

学生活动

组织及练习次数

强度

2分钟

1、指定集合地点

1、体育委员整队报告学生集队的位置如下

*

*

*

*

*

* 小

2、向学生问好

人数

*

*

*

*

*

* 3、宣布课的内容及要2、向老师问好

教学

求

3、认真听老师讲解本

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 4、检查服装，安排见课内容与要求

常规

∆

习生

4、见习生随堂听课

∆：教师0：男生*：女生

一、热身活动

1、认真听清游戏规则。

∆

O

游戏：蟹捉虾

2、跟随老师积极参与到O

O

O

O

1、教师讲解游戏规则游

O O

和方法。

戏中去

∆

O

2、组织学生积极参与3、注意安全。

收

O

O

∆∆

游戏，并强

8 调游戏过程中注意安

心

分

全。

钟

二、专项准备活动

1、各小组跟随小组长进

热

中

1、引导各小组学生按行专项热身活动

* * * * * * * * 课前准备的

要求：

∆

∆

身

热身操进行活动。

1、听小组长口令认真进

2、教师巡回指导，并行练习。

0 0 0 0 0 0 0 0 阶

给与鼓励和

2、动作尽量舒展到位。

∆

∆

肯定

段

20分一、自主练习

1、为各小组提供排球侧面钟

下手发球的动作图解，组

织学生分组练习，引导学

生初步建立动作表象。

中

2、教师巡回指导，了解各

1、各组同学认真观察排球侧面下手发球的动作图解，并尝试练习体会动作重点。

2、小组长维持本组的练习秩序，并注意发现本

教材

教

学

目

标

O O O O O

∆

O O O O O

情绪

高涨

和发

展阶

段

组的练习情况，并给与鼓

励和肯定

动作口诀：

腹前低抛球，转体带摆臂

击球后下部，控制球路线

二、问题探究：

1、肯定学生的尝试练习。

引导学生小组讨论、分析

在练习过程中的所出现的

问题。

2、教师总结学生在练习过

程中所出现的问题，并和

学生一起探讨如何解决这

些问题。

3。针对学生尝试练习出现

的问题进行指导教学

1)数师完整示范并分解教

学

2)引导学生进行徒手练习

大

3)分组练习：

A、击固定球练习

重点：击球部位：手型；

挥臂直

B、拉开距离练习

指导学生分成若干组，每

10分两人一组进行无网发球练习，先进行近距离（4-6钟

米）发球练习，后进行远

距离（8-12米）发球练习，

教师巡回指导，并给与鼓

励和肯定。

目的：体会动作要领，强大

调精力集中在抛球和挥臂击球上。

4）集中纠错，再次强调动作的重难点。

三、提高技能：发球比赛

1、每组轮流发球，规定发球的次

数，计算每组的成功率与准确性

(发中某一区域)，进行评比。

2、教师巡回辅导、监督和组练习时所出现的问题。

要求: 练习时牢记排球侧面下手发球的动作口诀。

1、小组长带领本组队员展开讨论，总结展示出本组出现的问题。

2、各小组推选代表积极发言，提出各种纠正错误动作的方法。

1)认真观票老师的示范。

2)认真进行徒手练习，注

意老师强调的重点

3)

同伴之间互相学习，纠正错误动作，体会动作要领中的重难点。

1、遵循先近后远的练习顺序，不要急于求成。

2、各组优生展示。

5）仔细分析所练习过程中出现的错误并改正

1、小组长带领本组积极参

与比赛，鼓励本组为取得

优异的成绩而努力拼搏。

2、认真听取教师和组员

组织队形：

*

*

*

*

*

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*

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0

0

0

0

0

0

0

0

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0

0

∆

0

0

0

0

0

0

0

→

→

→

组织队形：四列横队

→

测试并

给予学生提示与鼓励。

四、游戏：抱球接力

1、讲述游戏方法、规则，并示范。

2、组织学生进行游戏比赛，在比

赛过程中向学生阐述体育比赛的

精神。

的

建议并改正错误动作。

1、认真听老师讲解游戏方

法、规则。

2、积极参与游戏。

3、懂得相互间团结友0 0 0 0 0爱、

互相关心、互相帮助。

* * * * * *→

* * * * * *→

0→

0 0 0 0 0 0→

组织队形：

* * * * *

放松

身心

阶段

小

5分钟

1、放松活动

在音乐中带领学生一起做放松操。

2、小结

师生共同总结本课情况

3、归还器材，师生再见

1、学生在教师的口令指挥

下放松

2、认真听讲，参与评价

找出差距共同提高。

3、归还器材，师生再见

* * * * *

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

∆